Grille évaluation De Projet D Animation

l’entretien sont dédiées à la présentation de son travail. Critères d’évaluation : Aptitude à travailler en équipe ; Capacité à conceptualiser, à conduire une analyse et une réflexion critiques ; Capacité à suivre la formation et à bénéficier du projet pédagogique de l’établissement ; Sensibilité au monde environnant, économique, politique et social ; Capacité à présenter ses motivations pour la formation et la profession, à partir de ses expériences antérieures, personnelles, de formation ou

LES GUIDES MÉTHODOLOGIQUES Grille d’évaluation de la dégradation de l’habitat Mode d’emploi Dans la même collection : Maîtrise de l’énergie et la précarité énergétique en opérations programmées Traitement de l’habitat indigne en opérations programmées Traitement des copropriétés en opérations programmées Les opérations de restauration immobilière Disponible sur le site internet www.anah.fr, rubrique “Les publications > Les guides méthodologiques” 3 Grille d’évaluation de l’état de l’habitat

SOMMAIRE La structure d’accueil Le constat Le public L’équipe d’animation Le personnel encadrant Le projet pédagogique Les moyens Le budget La journée type Les grilles d’activité Les transports Hygiène et Santé Bilans et Evaluation 3 3 4 4 5 6 7 7 9 9 10 10 10 La structure d’accueil L’Accueil de Loisirs de la MJC Perrache répond à un besoin de garde adapté aux familles principalement du 2ème arrondissement de Lyon. Il propose des amplitudes horaires adaptées à la tranche d’âge (13h00 à 18H00)

qu’elle est susceptible de recevoir a besoin d’être aidé pour l’accomplissement des actes essentiels de la vie ou requiert une surveillance particulière ». Elle peut être physique ou mentale, donc un accompagnement individualisé et une aide spécifique. (Projet de vie ou accompagnement de confort de fin de vie) Il faut penser le vieillissement de manière sociétal. C’est une construction, le maintien de la dépendance. Comment le sujet âgé qui devient dépendant peut-être intégré dans la société ? Les politiques

professionnelles Elaboration, rédaction et animation du projet d’ établissement ou de service Ce document a reçu l’avis favorable du Comité d’orientation stratégique et du Conseil scientifique de l’Anesm. Décembre 2009 7 1. Introduction 8 2. La méthode d’élaboration 9 3. Définitions et finalités du projet d’établissement ou de service 10 3.1 Définitions 10 3.2 Les finalités du projet d’établissement ou de service 11 3.3 Le projet d’établissement ou de service

L’épreuve orale d’admission permet à l’établissement de formation d’apprécier l’aptitude et la motivation des candidats à l’exercice de la profession compte tenu des publics pris en charge et du contexte de l’intervention ainsi que son adhésion au projet pédagogique de l’établissement. Le règlement d’admission de l’établissement de formation précise les modalités des épreuves ainsi que la durée de validité de la sélection. Il est communiqué au candidat conformément à l’article R. 451-2 du code de

Centre Culturel Haut Marnais (CCHM) Centre La Mazerie Le Chinaillon 74 450 Le Grand Bornand PROJET PEDAGOGIQUE Date du séjour : du 09 juillet au 30 juillet 2012 Directrice de la structure : Mme Ozanne Pascale Directrice du séjour : Mlle Cavalera Emilie I. Présentation du centre de vacances Le centre de la Mazerie est géré par une association régie par la loi de 1901, le Centre Culturel Haut Marnais (C.C.H.M) appartenant au Conseil Général de la Haute Marne. Cette association

PROFESSIONNEL COMMERCE GUIDE D’ACCOMPAGNEMENT POUR LA REALISATION ET LA SOUTENANCE DU DOSSIER E11-ACTION DE PROMOTION/ANIMATION EN UNITE COMMERCIALE PRESENTATION DE L’EPREUVE E11-ACTION DE PROMOTION/ANIMATION EN UNITE COMMERCIALE (coefficient 4) Cette épreuve vise à évaluer l’aptitude du candidat à participer à la mise en œuvre d’une action de promotion/animation de rayon et à mobiliser les compétences nécessaires à la mise en valeur d’un produit, d’une ligne de produits ou d’un secteur

par ma visite? LES ATTENTES DE SON ENVIRONNEMENT Quel est son environnement ? Le projet : - but précis, problème - historique et dates - Contrôle : qui déclenche la phase suivante? comment? Nature des obligations de mon interlocuteur vis-à-vis de son environnement. Nom, fonction et titre Nationalité et langage Ses motivations pour ce projet ? Cherchera t il à : Rôle dans la structure de décision du projet Expérience antérieure Capacités, compétences et moyens Style de comportement vis-à-vis

de documentation page 54 4.3.3 - Participation au fonctionnement collectif de la structure page 55 4.3.4 - Degré d’autonomie et d’initiative page 57 4.3.5 - Evaluation de votre intervention page 58 4.3.6 - Compétences mises en œuvre page 59 5 - Tableau de synthèse des documents annexés page 60 ( Attestation sur l’honneur Je soussigné(e), , certifie sur l’honneur