Génération Transmission Héritage Culturel

donnée pour objectif d'étudier les sociétés industrielles en pleine mutation. L'anthropologie va s'intéresser à une aire culturelle (région du globe): elle questionne les grands domaines d'étude comme la parenté, le politique le religieux... Ils vont travailler à partir d'enquête de terrain, l'ethnographie, et ils établissent un inventaire continu de la diversité culturelle. L'anthropologie s'occupe particulièrement de la culture, de l'étude l'humain à travers sa langue, ses constructions intellectuelles

L'apprenant adulte. Paris: Les Editions d'Organisation. • Kolb, D. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall. • McCall, M.W. (1998). High Flyers. Developing the next generation of leaders. Boston : Harvard Business Schoool Press. • McCall, M.W., Lombardo, M.M. & Morrison, A.M. (1988). The lessons of experience. Lexington, MA: Lexington Books. • McGill, I. & Beaty, L. (1995). Action Learning. London : Kogan Page.

complètement failli. Je suis donc français parce que je partage avec les autres le souci de garantir les trois piliers de la nation, au-delà du reste. Comme français, je me retrouve dans la diversité. Je suis français enfin car sans oublier mon héritage et mes racines. Copé : Tous les Français, quelle que soit leur origine, doivent pouvoir s'inscrire avec fierté dans cette histoire, en assumant ses heures de gloire et ses parts d'ombre. Le port de la burqa dans l'espace public, par exemple, est

un rôle important à jouer quant à la bonne organisation de la vie quotidienne. L’accès au pouvoir était héréditaire, les élites étaient par ailleurs persuadées d’être les descendants de divinités qu’ils idolâtraient. Les Olmèques ont laissé leur héritage à travers les travaux de sculpture et de construction qu’ils ont pu réalisés. Ils bâtissent pour leurs Dieux de grandes pyramides en terre et sculptent des têtes colossales, des statuettes et diverses œuvres mêlant des traits humains avec ceux du

En 1882, Taine écrit à Maupassant : « Vous peignez des paysans, des petits bourgeois, des ouvriers, des étudiants et des filles. Vous peindrez sans doute un jour la classe cultivée [...]. Un homme né dans l’aisance, héritier de trois ou quatre générations honnêtes, laborieuses et rangées, a plus de chances d’être probe, délicat et instruit 1. » Délicat et instruit : personnalité riche en nuances psychologiques. Réponse de Maupassant : le romancier moderne cherche à « surprendre l’humanité sur le

retrouvé au centre de polémiques qui, au-delà de ma personne, révèlent la nature des problèmes qui traversent les sociétés occidentales. Force est de constater que le pluralisme politique ne garantit point la gestion raisonnable et sereine du pluralisme culturel et religieux. En France comme aux États-Unis, en Belgique, en Suisse, en Angleterre, en Italie, en Espagne, et récemment aux Pays-Bas, j’ai fait face à des controverses nationales dont le point commun était, assez clairement, la nouvelle visibilité

l’argent, en particulier l’argent du ménage, fait encore partie des secrets de famille. Parler d’argent revêt un caractère d’intimité, de révélation de soi que n’ont pas, semble-t-il, d’autres sujets (comme les pratiques sportives ou les sorties culturelles par exemple). Lors des entretiens, beaucoup de nos interlocuteurs sont restés très vagues sur certaines questions, quelques-uns ont manifesté leur envie de ne pas y répondre. Certains ont même manifesté une certaine agressivité physique auprès

agricole 3. Le système social a) L'inter-connaissance b) La solidarité c) La hiérarchie acceptée d) Les conflits entre clans e) Le contexte de luttes armées 4. Le système culturel a) La survie du groupe réserves de nourritures b) La valorisation de l’intérieur et la dévalorisation de l'extérieur c) Identité et autoproduction culturelles 5. Le système de personnalité B. La ville 1. L'organisation spatial a) Les quartiers spatiales b) Le centre centre = espace commun → décision importantes → pouvoirs

................................................................................................ 3.2 Le domaine social ............................................................................................................. 3.3 Diversité culturelle et pluralité d’individus ............................................................................ 3.4 Sapiens ++ demens .......................................................................................................... 3.5 Homo complexus

COMMUNICATION INTERCULTURELLE Introduction Face à un environnement international de plus en plus ouvert, la prise en compte des différences culturelles devient un enjeu essentiel. Le monde de ces dix ou quinze dernières années a connu une période de turbulences accrues, de changements fondamentaux dans les relations internationales qui a permis l’émergence d’une information omniprésente et de la globalisation. A ces préoccupations viennent s’ajouter celles qui sont liés au problème de l’environnement