Hymes

êtes bilingue ? Entretien de recherche et stéréotypage du bilinguisme Les représentations du bilinguisme ont largement évolué dans le champ de la linguistique depuis les années 1960, notamment sous l'influence de linguistes anthropologues comme Hymes et Gumperz. De nombreux chercheurs de par le monde (plutôt anglosaxons) ont planché sur les aspects sociologiques, psychologique et linguistiques du bilinguisme, amenant la linguistique générale à s'interroger sur ses notions fondatrices. Ainsi, l'aspect

l'enseignement du Français.IIIème colloque international de didactique et pédagogie du français langue maternelle .ParisJNRP .avec le concours du CNRS.vol 2 ,pp.l 13-141. BOURD1EU P. (1972) £squisse d'une théorie de la pratique.Genève,Droz . CAZDEN CJOHN V. & HYMES D. (1972 ) Functions of Language in the Class-room .NewYork.Teachers College Press , Columbia University . COULTHARD M. & SINCLAIR J. (\975).Toward the Analysis of Discourse .The English used by the Teachers and Pupils .Oxford, England, Oxford University

Maingueneau, Dominique. 1977. Initiation aux méthodes de l’analyse du discours. Paris : Hachette, coll. Classiques Hachette. 5. Ghiglione, Rodolphe ; Blanchet, Alain. 1991. Analyse de contenu et contenus d’analyse. Paris : Dunod. 6. John Grumpez ; Dell H. Hymes. « The ethnography of communication ». Numéro spécial de Americain Anthropologist, publié par l’ANN, Washington D.C., p. 34. 7. Ghiglione, Rodolphe ; Beauvois, Jean-Léon ; Trognon, Alain ; Chabrol, Claude. 1980. Manuel d’analyse de contenu. Paris :

milieux didactiques français ; il faudra attendre le numéro 57 de la revue Langages, en 1980, pour voir une traduction française de l’article de S. P. Corder sur l’analyse des erreurs, et l’“inventeur” de la notion de compétence de communication, Hymes (dans des articles de 1972 et 1973), ne sera publié en français qu’en 1984. D’autres ouvrages ou articles qui ont marqué à l’étranger le débat théorique concernant l’approche communicative, tels ceux de M. Canale (1981) et M. Canale & M. Swain (1980)

que l'emploi de « approprié » (de manière appropriée), appliqué à la conduite de l'utilisateur/apprenant, dont on n'exclut pas qu'elle soit aussi verbale, et qui est distingué en linguistique de « correct », est caractéristique de la théorie de D. Hymes. Il conforte, particulièrement pour ce troisième volume consacré à des compétences B1, le choix de Alors ? : mettre les genres discursifs au centre de l'enseignement/apprentissage, qui sont les formes de référence pour évaluer cette « propriété verbale

verbale au niveau des relations existant entre le cadre de la communication, son thème et ses agents ainsi qu'entre les caractéristiques de leur interaction et la valeur accordée à chacun. On trouvera dans ce domaine plusieurs études de compilation (Hymes ; ErvinTripp ; Gumprez et Fishman). Il apparaît que les traits linguistiques et extralinguistiques varient selon les situations sociales. Fisher établit que l'emploi des suffixes de participes diffère, dans une population d'enfants, selon le sexe et

personnes) Fonction phatique, c’est-à-dire relative au contact : l’émetteur et le récepteur établissent et assurent la pérennité du contact, par des paroles (acquiescements...), des regards, des hochements de tête. D’autres auteurs, comme Hymes et Saussure ont également travaillé dans le domaine de la linguistique. 370 La communication professionnelle 3 L’APPROCHE PRAGMATIQUE DE LA COMMUNICATION La communication devient peu à peu « échange de significations », productrice de

deux personnes) Fonction phatique, c’est-à-dire relative au contact : l’émetteur et le récepteur établissent et assurent la pérennité du contact, par des paroles (acquiescements...), des regards, des hochements de tête. D’autres auteurs, comme Hymes et Saussure ont également travaillé dans le domaine de la linguistique. 370 La communication professionnelle 3 L’APPROCHE PRAGMATIQUE DE LA COMMUNICATION La communication devient peu à peu « échange de significations », productrice de sens

Personnel Administrator, July 1984, pp. 63-72. Basil Bernstein, "Elaborated and Restricted Codes: Their Social Origins and Some Consequences," American Anthropologist (special issue on "The Ethnography of Communication," J.J. Gumperz and Dell Hymes, eds.), 66, 6 (1964): 55-69. Joseph Casagrande, "The Southwest Project in Comparative Psycholinguistics: A Preliminary Report," in Anthony F.C. Wallace, ed., Men and Cultures: Selected Papers of the Fifth International Congress of Anthropological

elle montre que la parole ellemême obéit à des codes, à des normes sociales, dont la connaissance fait partie de la « compétence de communication », laquelle vient s’opposer ainsi à la « compétence linguistique ». Reprenant les travaux de Dell H. Hymes, D. COSTE présente la compétence de communication à partir des composantes suivantes : 65 Sur la sociolinguistique en DLVE, on pourra consulter le n° 121 (mai-juin 1976) de la revue Le français dans le monde, intitulé « Pour une sociolinguistique