Inférence statistique

de la vie en générale Sens scientifique : Procédure expérimentale par lesquelles on cherche à vérifier une hypothèse. Sens Philosophique : Expérience sensible. Ce sont les données sensibles avec lesquelles l’esprit est en rapport. Déduction : Inférence d’une chose à partir d’une autre. Ce que Descartes appel dans le discours de la méthode “ les chaines de raison “ Raison (discours de la méthode) : Puissance de bien juger et de distinguer le vrai d’avec le faux. Méthode : Odos ( chemin. La méthode

relation, organisateur textuel (premièrement, tout d'abord, pour commencer, en second lieu, etc.) * Énoncé ou affirmation (aspect traité et opinion : «Premièrement, je crois que le jeu des acteurs est médiocre.») * Preuves/arguments (statistiques, études, références, experts, faits, témoignages, exemples, valeurs, lois, charte des droits, livres sacrés, principes logiques, etc.) * Explication (lien entre l'énoncé et les arguments, «en d'autres mots...») * Conclusion partielle

est-t-elle justifiable dans la science ? Même si le terme l´induction n´apparait en aucun lieu dans l´Enquete sur entendement humain, Hume problematise se mode de raisonement clairement en se posant la question : « Pourquoi tirons nous de mille cas une inférence que nous sommes incapables de tirer d´un seul cas, qui ne difére à aucun égard des précédents ? » Il argumente qu´en faisant cela, l´espirit humain toujours fais un pas dans son raisonnement qui dépasse expérience telle quelle se présente aux sens

déduction qu’un être est passé par là et ensuite d’avoir égaré cette montre a cette endroit . Mais il n’y aura pas de constatations formelles et précises si le fait n’a point été vu réellement. 2-On trouve le verbe «  inférer » et sa forme nominale « inférence ». Cherchez dans le texte des termes ou expressions qui permettent de comprendre le sens de ces deux mots, et construisez en une définition Entre la ligne21-23 « a priori […] conjonction constante l’un avec l’autre », nous pouvons voir ,d’après

NOUVEAU PROGRAMME OPERATIONNALISE CLASSE DE PREMIERE INTERDISCIPLINARITE : PHILOSOPHIE-MATHEMATIQUES THEME : LA VERITE MATHEMATIQUE PROBLEMATIQUE LA VERITE MATHEMATIQUE EST – ELLE ABSOLUE? Objectif général: Le professeur doit amener l’apprenant à appréhender la nature de la vérité mathématique. PROBLEME I: COMMENT

Troisième séquence - L’argumentation. Kant, Réflexions sur l’éducation, Ed. Vrin (1984). 1) La thèse défendue par l’auteur est à la ligne 1 avec « L’homme a besoin de soins et de culture ». Elle a valeur d’affirmation forte car elle est située au début du texte. 2) L’argumentation est présente ici avec tout d’abord un raisonnement déductif grâce à la thèse situé à la ligne 1et la suite qui sont des arguments et exemples. De plus, il y a des connecteurs logiques comme « car » qui est une

Fiche méthode : Pratique du raisonnement scientifique en filière S Réussir un exercice de type 2a - exercice 1 de la partie 2 du Bac Objectif de l’exercice 1 (noté sur 3 points) : Rechercher des informations utiles à la résolution d'un problème scientifique. « Cet exercice fait appel à la capacité du candidat à extraire dans un document des informations utiles afin de résoudre un problème scientifique, formuler une hypothèse explicative, .... » Il ne fait normalement pas appel aux connaissances

des déductions, des inférences (des liens, étapes logiques) et on abouti à une conclusion. Le but de la démonstration est d'établir avec certitude que la conclusion non seulement est vraie mais est aussi fondée (on sait pourquoi elle est vrai) par le raisonnement. >> Comment savoir que les prémices sont vrais ? Si l'on part de prémices faux, la conclusion sera fausse. >> Qu'est-ce qui permet de faire une inférence, qu'est-ce qui permet de savoir qu'une inférence est vraie, que je n'ai

que la chute du premier ne peut éteindre le second car il y a une disproportion écrasante. C'est elle également qui nous enseigne que le désir d'un individu n'a aucune influence sur le cours des planètes. B. La causalité et le raisonnement par inférence Hume nous montre que, dans le cas de l'existence, la vérité et la fausseté renvoient à la notion de capacité donc à la relation de cause à effet. La cause est ce qui est capable de produire quelque chose de lié à elle mais de différent. Elle doit

LES DIFFERENTS TYPES D'ARGUMENTS. Il existe deux grandes catégories d'arguments : - Les arguments logiques (raisonnement) - Les arguments rhétoriques ( affectivité, valeurs, sentiments), tentent de persuader par la séduction. Arguments par induction. L'induction consiste à partir d'un cas particulier/exemple pour arriver à une proposition plus générale. Exemple : Cindy n'a pas compris le cours de math, donc personne ne l'a compris. Arguments par déduction. Avec l'aide