Insecte vecteur

l’environnement 1. L’utilisation intensive des engrais amène à une pollution des sols et à l’eutrophisation. a- D’après les documents 1 et 2 p88, définissez l’eutrophisation. b- Recherchez les causes et les conséquences de ce phénomène. La pyrale est un insecte ravageur des cultures de maïs. Selon les années, les pertes dues à ce parasite peuvent atteindre 10 à 50 % de la récolte. L’utilisation d’insecticides chimiques largement répandue est très efficace dans la lutte contre la pyrale. Cependant leur emploi

traitements ne s’appliquent que dans le cas des plantes sous serres) : • Avant la mise en place de la culture : 1. Désinfection des serres Utiliser des produits de désinfection qui attaque les bactéries, virus et champignon mais aussi les insectes présents sur la plante. 2. Désherber 3. Réalisation d’un planning pour l’introduction des auxiliaires Ce planning se fait en fonction du nombres de ravageurs que nous nous attendons a avoir. Il sert a ne pas avoir une surpopulation

Mathématiques Sup et Spé : [http://mpsiddl.free.fr] dD Enoncés 2 [ 01748 ] Exercice 11  2 y , si x = 0 Soit f la fonction dénie sur R2 par f (x, y) = . x  0, si x = 0 a) Montrer que f admet une dérivée au point (0, 0) suivant tout vecteur de R2 . b) Observer que néanmoins f n'est pas continue en (0, 0). [ 01743 ] Exercice 16 Soit ϕ : R → R continue et f : R2 → R dénie par y f (x, y) = x ϕ(t) dt. Montrer que f est de classe C 1 et calculer ses dérivées partielles

vectorielle est une branche des mathématiques qui étudie les champs de scalaires et de vecteurs. On appelle champ scalaire un champ qui, à tout point de l'espace, associe un réel. On appelle champ vectoriel un champ qui, à tout point de l'espace, associe un vecteur. Imaginons par exemple l'eau d'un lac. La donnée de sa température en chaque point forme un champ de scalaires, celle de sa vitesse en chaque point, un champ de vecteurs. Le gradient, la divergence et le rotationnel sont les trois principaux opérateurs

Objectif des TD de PRS : Savoir décrire et manipuler les variables qui caractérisent le mouvement, lire des graphiques, manipuler les vecteurs, et connaître les principales forces qui agissent sur le corps en mouvement. Ce document est un support aux TD de PRS. Il est nécessaire de bien maîtriser son contenu à l’issu de la série de TD. N’hésitez pas bien sûr à poser des questions aux enseignants ! CINEMATIQUE LINEAIRE Ou la description du mouvement des corps par les variables de position, vitesse

= r : vecteur position Rappelons qu’un vecteur est constant si sa direction, son sens et son module sont tous constants à t1, l’objet M se trouve en M1, à t2, l’objet M se trouve en M2. Durant l’intervalle de temps [t1,t2], l’objet M s’est déplacé de M1 vers M2. On a: OM = x1 i 1 → → → → et OM2 = x2 i → → → → OM2 - OM1 = x2 i - x1 i ⇔→ → → → OM2 - OM1 = (x2 - x1 ) i = x i Remarque: Ici le vecteur → est constant. M1M2 = x i i → → Le vecteur vitesse

Dans les deux premiers exemples, chaque point de l’espace est affecté d’un nombre (appelé scalaire) qui est la valeur d’une grandeur donnée en ce point (pression, température). Dans le deuxième exemple chaque point de l’espace est affecté d’un vecteur qui donne une grandeur vectorielle en ce point (direction, sens et vitesse du vent) L’ensemble des grandeurs qui peuvent différer en chaque point de l’espace constitue un champ scalaire ou un champ vectoriel.

Exercice 0.3 (a) Démontrez la règle « BAC-CAB » : A × ( B × C ) = B ( A · C ) − C ( A · B ). (b) En déduire que A × (B × C) + B × (C × A) + C × (A × B) = 0. Exercice 0.4 Déterminez le vecteur η = r − r� séparant les points r� = (2, 8, 7) et r = (4, 6, 8). Déterminez la norme η = |η| et le vecteur unitaire ηˆ = η/η. Exercice 0.5 Calculez le gradient des fonctions suivantes : (a) f ( x, y, z) = x2 + y3 + z4 . (b) f ( x, y, z) = x2 y3 z4 . (c) f ( x, y, z) = ex sin y ln z. 1 Exercice

exercices de ce chapitre Chapitre 17 Matrices et applications linéaires Sommaire 17.1 Matrices et applications linéaires . . . . . . . . . . . . . . . 17.1.1 Matrice d’une famille de vecteurs dans une base . . . . . . 17.1.2 Matrice d’une appn linéaire dans un couple de bases . . . . 17.1.3 Coordonnées de l’image d’un vecteur par une appn linéaire 17.1.4 Propriétés opératoires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17.2 Changements de bases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17.2.1 Matrice de

points) Correction © http://labolycee.org A – Première phase 1. Deuxième loi de Newton : Dans un référentiel galiléen, la somme des forces extérieures 2. [pic] exercée sur un système de masse m est égale au produit de la masse m par le vecteur accélération [pic] : [pic] On étudie le mouvement du système {balle} dans le référentiel terrestre supposé galiléen. En négligeant les actions liées à l’air et le poids de la balle (énoncé) devant la force [pic] exercée par la crosse, la deuxième