Intelligence Collective

doit être prévu. Réciproquement, tout ce qui a été prévu doit obligatoirement arriver. La culture, c'est ce qui reste quand on a tout oublié. Pourquoi faire simple quand on peut faire compliqué ... Il vaut mieux mobiliser son intelligence sur des conneries que mobiliser sa connerie sur des choses intelligentes. La vérité, c’est qu’il n’y a pas de vérité. (Y compris celle-ci). Le bon sens est la chose la mieux partagée… …la bêtise aussi !! Il est beaucoup plus

À LIRE ATTENTIVEMENT ET INTÉGRALEMENT CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE ÉCRITE DE L’UE 1L 701 M2 (Art médiéval, épreuve du mois de janvier 2009) Rappel du sujet : En vous appuyant sur une analyse raisonnée des documents (pages 2/3 et 3/3), vous décrirez (et identifierez) ces trois monuments et vous les comparerez en les replaçant dans leur contexte historique respectif. Attention : il ne s’agit pas de décrire chaque image, mais de les utiliser pour faire une description des monuments qu’elles représentent

à rendre un travail collectif (cf annexe 2). Chez les noirs, Maria, nouvellement arrivée en France, ne comprenait pas mes consignes car elle manquait de vocabulaire. De ce fait, elle s'est mise à pleurer et n'osait pas se lancer dans la création collective. Les autres élèves de son groupe l'ont littéralement prise en mains, Maria s'est donc jetée à l'eau et a été très heureuse de présenter le résultat à sa mère. En outre, j'ai trouvé intéressant d'écouter les élèves discuter, s'opposer, et trouver

1. Anglais > 1) IL Y A TROIS COMPARATIFS : -> plus grand que -> comparatif de supériorité. -> aussi grand que-> comparatif d'égalité . -> moins grand que-> comparatif d'infériorité. > 2) Pour le comparatif d'égalité (aussi... que...) on utilise: AS + adjectif + AS . On obtient donc: Paul est aussi grand que Peter = Paul is as tall as Peter. > 3) Pour le comparatif d'infériorité (moins... que...) on utilise: LESS + adjectif + THAN . Paul est moins grand

6) Mode d’organisation d’ensemble  Cmt sujet met en place graphiquement l’angoisse : type d’univers mythiques choisis (catégo et sous catégo) 7) Etude du symbolisme de chaque élément : cmt sujet se défend contre l’angoisse. 8) Etude du degré de cohérence dessin/récit * Voir si sujet capable organiser récit. Vérifier que récit ne soit pas hermétique/ non communicable, incompréhensible (délire hermétique). Repérer rupture du langage ou de la pensée, Indicateurs attaque des

coté l'acte unilatéral et de l'autre l'act plurilatéral sachant que dans l'act plurilatéral on pourra subdiviser l'act bilatéral comme la convention, le contrat et les autres actes multilatéraux comme les traités multilatéraux ou les conventions collectives. Ce regroupement de familles sémantiques correspond finalement a un réseau de catégories juridiques comme quoi le vocabulaire juridique contribue au raisonnement, a la démarche juridique et inversement. on peut aussi constater que certains mots

inférieur à environ 65. Le retard mental léger (QI compris entre 50 et 70) concerne environ 850/0 des déficients intellectuels. Il est généralement repéré à l’occasion des premières difficultés scolaires. Une intégration scolaire individuelle ou collective peut avoir lieu en milieu ordinaire. Dans le milieu spécialisé, les Instituts médico-pédagogiques (IMP) puis Instituts médico-professionnels (IMPro), peuvent permettre une bonne intégration sociale. Les IME comprennent les IMP (instituts médico-pédagogiques)

L'espèce nègre. Les caractères essentiels de l'espèce nègre sont, en dehors de la coloration de la peau : un front étroit et comprimé aux tempes, le vertex aplati, les lèvres grosses, les maxillaires très saillants, le nez court et aplati, l'angle facial de 60° à 75°, les organes génitaux volumineux, les mamelles allongées et piriformes, les poils rares, les cheveux laineux et les muqueuses violacées. […] Sous le climat brûlant de l'Éthiopie, inondé sans cesse par des flots d'une ardente lumière

COMIQUE, HUMOUR ET IRONIE L’humour et l’ironie sont tous deux des facettes du comique. Ce sont des regards faussement naïfs et ils se distinguent du comique vraiment involontaire causé par des « coquilles » et autres étourderies, qui lui aussi repose sur des propos équivoques ou contradictoires… On va analyser quelles sont leurs fonctions, leurs différences et leurs procédés ? IRONIE A l’origine , une attitude intellectuelle, celle de SOCRATE : action d’interroger en feignant l’ignorance

Nom : …………......Prénom :……………….…Classe :………..  Date :…..................... | DEVOIR DE SYNTHESE N°1 Le fifre* aigu du vieil homme faisait merveille, les gens accouraient sur le pas de leur porte pour nous voir passer, les rideaux se soulevaient aux fenêtres et plusieurs enfants nous accompagnaient déjà. Quand nous arrivâmes sur la place, nous avions un véritable cortège. Vitalis dressa la salle de spectacle : une longue corde attachée à quatre arbres de façon à former un rectangle au milieu