Interjection

conséquences affectives : Solitude et détresse de l’enfant rescapé et abandonné. Conditions pitoyable (vaincu « tête humiliée »)Soumission, passivitéChamps lexical du chagrin : larmes, pleurent, chagrinsPitié du narrateur : passage du récit au dialogue. Interjection, interrogation : sollicitude, consolation.Attitude protectrice et réconfortante (anaphore « veux-tu ») II. Images de la paix, du bonheur et de l’innocenceContrepoint du malheurOpposition passé/présent et présent/futur :       - Un passé lumineux      

est le tuteur, en opposant sa sottise présumée au fait qu'elle cherche à raisonner. Pour cela, Arnolphe commence par prendrele spectateur à parti. Il l'interpelle, lors d'un aparté, avec l'impératif «voyez» (l.8) et l'apostrophe à l'aide des interjections «Peste !» (l.9), «Ah !» et «ma fois !» (l.11). Ensuite, il expliquela situation en parlant de la jeune femme à la troisième personne du singulier comme le montrent les expressions «la vilaine» (l8), «une précieuse en dirait-elle plus ?» (l.9),

dramatique. L’échange donne vie aux personnages, d’autant plus que son rythme est rapide : dans la première partie du dialogue, les réparties sont vives, fortement ponctuées par des interrogations (« Et qu’ai-je à faire de vos brunes ? »), des interjections (« Eh non ! », « Ah ! »), qui donnent au dialogue la vivacité d’une scène théâtrale. En outre, cet échange est le premier entre des personnages qui ne se connaissent que depuis peu, ce qui lui confère un enjeu supplémentaire : pour chacun des

l'aspect de révélation que fait Dorante. La réaction de Silvia "Ah ! je vois clair dans mon coeur." mise en avant par l'interjection "Ah!", montre l'importance qu'elle apporte à cette révélation. C'est un "Ah!" plutôt puissant à l'oral. Cette interjection, marquera le début de la manipulation de Silvia aux yeux des spectateurs. On utilise souvent le quiproquo dans une scène de reconnaissance car il engendrera souvent un boulversement de situation qui plait énormément aux spéctateurs de l'époque

rhétorique : toujours dans un esprit d’argumentation la princesse veut prouver à Valmont que succomber à la tentation engendrerai de nombreux problèmes et que les tensions déjà accumulées ne ferait qu’empirer. O vous : par cette interjection, la jeune femme implore la pitié, elle essaye de montrer à Valmont son attachement pour l’attendrir, le supplier de la laisser L’âme […] est restée amie de la vertu et « Si, pour vous rendre heureux, il ne fallait que consentir à être malheureuse

Ouf ! DidascalieExclamation / interjection=> Arnolphe est d’abord soulagé par la réaction d’Agnès : la didascalie indique qu’elle reste « interdite », c’est-à-dire hésitante, déconcertée + exclamation / interjection de soulagement Arnolphe et les

Adverbes Hier, alors, bien, très, vite Prépositions A, de, en, dans, sur, sous, pour Conjonctions Et, ou, ni/que, quand, comme Interjections Ah, hé, oh, chut, hein CLASSES ET FONCTIONS GRAMMATICALES On distingue 9 classes de mots : 1. Verbe 2. Noms 3. Adjectifs 4. Déterminants 5. Pronoms 6. Adverbes 7. Prépositions 8. Conjonctions 9. Interjections Deux grands types de fonctions Fonction sujet Elle (arrive) Fonction complément de nom (tasse) à thé d’adjectif

questions réponses : texte dynamique Fiction, personnages personnalité Insistance sur les propos comme une démonstration avec 13* V dire. - dénomination caricaturale des personnages impliquant le narrateur : l25 « femme décrépite », l19 - interjections l15 ds dialogue et ds narration l39 - question rhétorique l39-40 : vivacité de ton, interpelle les deux niveaux de lecteur (double énonciation) - polyphonie : multiplication des voix (auteur narrateur personnages)

dédaignée.» (l 63) L’auteur a utilisé l’anaphore comme procédé en répétant elle voulait le haïr deux fois. Elle se sent impuissant face aux sentiments qu’elle éprouve pour Tristan parce qu’elle l’aime contre elle-même «ah! Que n’ai-je» (l 83) Interjection suivi d’anaphore en se répétant plusieurs fois.

présence du registre pathétique: Entrainer la pitié du lecteur. Observations | Interprétations | Description physique (L 1-2-3) | Homme mutilé dans un état de dénuement, à terre donc il a perdu toute sa dignité. | Ponctuations/Interjections (L 3) → Candide | Candide est stupéfait, il a de la compassion pour l'esclave. Cela peut aussi entrainer de la compassion de la part du lecteur. | Hyperbole (L 13) | L'esclave se compare aux animaux, sa situation est pire que celle