Interjection

tout oublier et s’imaginer une vie idéale. | «Toi l’imbécile tu ris tu danse»(vers 30) | Modalisateur péjoratif | L’émettrice dit à son destinataire qu’il ne devrait pas être aussi heureux. | «Oh ! c’est pas facile»(vers 32) | Modalisateur (interjections) | Cela veut dire que la personne est découragée de l’amour. | «On paie de sa vie à le chercher»(vers 33) | Métaphore | L’émettrice veut dire qu’on ait prêt à affronter les difficultés de la vie en cherchant l’amour. | «J’ai marché pour blanchir

pathétique Il cherche à provoquer la tristesse et la compassion du lecteur en décrivant les souffrances (pathos en grec) humaines. Il utilise pour cela des procédés tels que le champ lexical de la douleur et de la souffrance, les exclamations et interjections, les images violentes et les hyperboles. Le registre dramatique Il cherche à provoquer la surprise et l’intérêt du lecteur en instaurant une forme de suspens dans la narration ou la représentation d’événements : l’action se déroule sur un rythme

avec mon épée » l.225 « Allons suis-moi» l.229 « Où faut-il aller » -mouvement moral : Si Dieu est et Dom Juan est le mal alors Dieu est différent de Dom Juan (Dom Juan ne peut croie en Dieu sans le renier) 2) Profusion -Emotion Sganarelle interjection « Ah » « O Ciel » « mes gages » = moralisateur Dom Juan incrédule, sans émotion. On se demande si sa dernière réplique est de l’extase ou de la pitié L’épée: symbole orgueil, combat voué à l'échec puisque fantôme insaisissable Dieu

-         Comique d’exagération : hyperboles    3 Comédie - ballet   -         échange de réplique très brèves (stichomythies) -         déguisement de Toinette -         répétition ( le poumon, oui monsieur, inniorants ). -         Interjection dans la première réplique de Toinette -         Mise en abyme ( le spectateur regarde une actrice qui joue le rôle de Toinette qui elle-même joue le rôle de médecin).   Conclusion : cette scène révèle le fonctionnement des comédies de Molière

contrarié A Le trouble de Britannicus Trouble (terme placé a l'hémistiche, V;56) grandissant de Britannicus qui ne comprend pas pourquoi junie se montre si froide avec lui . Irrégularité rythmique de l'alexandrin, ponctuation expressive abondante, interjections. B La parole muette de Junie 1 Tentative de Junie de faire comprendre la situtation a son amant sans risquer de le compromettre : paroles a double entente (v.28-30) , regard fuyant (V.53 ) 2 Protection de son amant . Finalement, elle préfère

structure fondamentale du lexique ; puis si la langue en acquisition, ou l’enfant qui apprend à la parler, peuvent influer sur cette structure. Les variations interlinguistiques et stylistiques sont donc mises en avant. Outre les onomatopées, interjections, et autres « routines sociales », le lexique précoce désigne ce qu’on appelle « les précurseurs des classes sociales de l’adulte ». On peut les diviser en trois catégories, trois grandes productions de l’enfant : les termes à fonction référentielles

l’amour ? Comment la scène de pardon dans le confessionnal conduit-elle Des Grieux a renoncé à son engagement spirituel pour une nouvelle idole ? Partie 1 : une scène de confession et de pardon (L1-L9) Relever Analyser Interpréter « Ah ! » (L1) Interjection Dégout de CDG envers Manon « Un œil triste » (L2) Métonymie Tristesse de CDG « Cœur dont vous étiez la souveraine » (L3) Métaphore Amour de CDG pour Manon « Noire trahison » (L2) Métaphore/hyperbole Caractère funeste de la trahison, association

que ce n’est pas essentiellement l’histoire du poète, c’est l’histoire de tous.En deuxième temps, nous retrouvons la présence du mystique avec de nombreux éléments tels que des invocations de Dieu, de la religion, du divin. Nous retrouvons des interjections, avec notamment la présence de « O », lyrique.Par la suite nous retrouvons aussi une invocation des ténèbres, avec des champs lexicaux ou encore des morceaux de phrases tels que « plaignez-le mal ! » ou encore « plaignez-la laideur ! »Tous ces

jusqu'au bout de sa destinée, refuse de se remettre en question : refuse de capituler, → insistance avec répétition de « Non, non ». Épée : symbole de son orgueil *dernière provocation, Image traditionnelle de l'enfer : champ lexical du feu Interjections, ponctuation dense : dramatisation de la souffrance. → Les didascalie insistent sur le caractère spectaculaire de la scène. Le châtiment : pas tant pour ses différents méfaits que pour son refus de la miséricorde du Ciel → ultime provocation :

coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car = elles relient des mots de même classe et de même fonction. De subordination : elles, introduisent des subordonné complétives de fonction variées : que, quand, parce que, pour que, de sorte que, si …) Les interjections et onomatopées : elles expriment une émotion ou un sentiment fort, ou reproduisent un bruit. Oh ! Aïe ! Ouf ! Plouf ! …