Introduction Dialogue Argumentatif

l’éducation des enfants Introduction Composante d’une intro - présentation auteur et œuvre - présentation du texte à expliquer - lecture du texte - annonce du plan de la lecture analytique c'est-à-dire les axes Dans cet extrait qui offre une réflexion sur l’éducation, Erasme aborde le thème des connaissances que les jeunes enfants doit acquérir. En quoi ce texte a-t-il les caractéristiques d’un essai ? Annonce du plan I. Un texte argumentatif. II. Un texte personnel

et qu’on ne convainc pas dans les salons. Et donc oui, pour la deuxième fois, je revendique de débattre avec vous. Je n’ai pas vos idées, mais bien sûr (…) », Nicolas Sarkozy L’Argumentation : genèse d’une anthropologie du convaincre 1. Introduction Dans Les grands sophistes dans l’Athènes de Périclès1, Jacqueline de Romilly montre combien l’invention de la rhétorique par Corax, en Sicile grecque au Ve siècle av. J.-C., est intimement liée à la naissance de la démocratie, et pensée comme élément

sans la notion de dialogue. La dissertation n’est pas un exercice d’érudition ou de culture générale, où l’on pourrait entre autres donner le change sur son ignorance en recourant à un savoir de seconde main à partir d’auteurs qu’on n’a pas lus, de critiques qu’on n’a pas intériorisés. Ce n’est pas non plus, contrairement à l’idée reçue, un exercice de virtuosité intellectuelle, permettant de jauger le brio des candidats. C’est d’abord et avant tout un dialogue :  un dialogue avec vous-même, alimenté

Bel-Ami, 1885, de Guy de MAUPASSANT (1850-1893) La veille du duel Introduction * Roman publié en 1885 : Roman naturaliste * Histoire de l’ascension sociale de Georges Duroy via le journalisme et les femmes * Extrait : La veille du duel avec journaliste rival (Première partie, Chap VII) * Pb : En quoi cet extrait dévoile un nouveau pan de Bel-Ami ? * Plan : I. Un récit dramatique II. Un être qui raisonne Développement : I. Un récit dramatique a) dramatisation

Les Lumières I. Introduction Europe, XVIIème siècle. Rendre l’homme capable de dissiper les ténèbres de l’ignorance pour penser par lui-même. Conduits par la raison et l’esprit critique, les écrivains des Lumières défendent des idées nouvelles et contribuent à la transformation profonde de la société. Pas des révolutionnaires mais participation à l’évolution des mœurs et es consciences. II. Principes Développer les connaissances. Exercer son esprit critique. Foi dans le progrès politique

• Introduction : L’apologue, bref récit imagé illustrant une morale, est pratiqué par de nombreux auteurs soucieux de convaincre leurs lecteurs en recourant à cette forme littéraire plaisante et efficace. La Fontaine, dans ses Fables, y voit le moyen d’instruire sans lasser : « Une morale nue apporte de l‘ennui ; le conte fait passer le précepte avec lui ». Son mot d’ordre, plusieurs fois affirmé, est en effet de « plaire tout en instruisant ». Comment peut-on penser l’articulation entre

journal intime, lettres… •Pour la poésie : Sonnet, épopée, hymne, ode, ballade… •Pour le théâtre : Farce, comédie, tragédie, drame… •Pour la littérature d’idées : Traité, pamphlet, maximes, entretiens… Définir la forme du texte. Prose, vers, dialogues… Dans le cas du vers, on distingue : le vers libre ; l’octosyllabe (8 syllabes) ; le décasyllabe (10 syllabes) ; l’alexandrin (12 syllabes). Définir le contenu du texte. Histoire fictive, vie de l’auteur, sentiments, sensations, visions du

« Le Loup et le Chien », LA FONTAINE Introduction : La Fontaine est le fabuliste le plus connu, il est célèbre pour ses fables et connait bien la cour. La rédaction des fables est faites sur toute une vie, elles sont regroupées dans des livres et critiquent la cour et la société. Il s’agit de la 5eme fable, «  Le Loup et le Chien » est une fable animalière qui parle de la liberté. Elle met en scène 2 animaux, le Loup et le Chien, 2 animaux proches et complètement différents à la fois, un est

Explication n°1 : Le Loup et l’Agneau de Jean de La Fontaine (Fables, I, 10) Introduction : présentation de l’auteur : La Fontaine, auteur du XVIIème siècle. Ancien, moraliste, connu pour ses fables qui viennent de l’Antiquité grecque (Ésope). Il se sert d’animaux pour élaborer une critique de la société de l’époque ou une satire des défauts humains. Ses Fables sont publiées en 3 recueils. Aujourd’hui, 12 livres de fables, précédés d’une préface, où il explique qu’il souhaite « Plaire &

poésie. INTRODUCTION : +/- 30 sec. ___ _ 1) Quel est le titre de l’œuvre ? Quel est son auteur ? 2) Quelle est la date de publication de cette œuvre ? 3) A quel genre et à quel sous-genre appartient-elle ? (Les genres littéraires : le genre narratif, le théâtre, la poésie, le genre argumentatif. Les sous-genres : genre narratif = roman, nouvelle, conte, autobiographie… Théâtre = comédie, tragédie, drame… Poésie = poésie lyrique, poésie épique, poésie engagée… Genre argumentatif = préface