Juge Des Libertés Et De La Detention

| | |Sanctions privatives de liberté. | | |Phase préparatoire menée par le juge d’instruction : analyse tout ce qui attrait à l’infraction. | | |Diversité des organes judiciaires : intervention de la police judiciaire, du juge d’instruction et de l’expertise pénale. | II- Evolution de la procédure pénale

ministres; DEUXIEME PARTIE : les relations entre le système européen de protection des droits de l'homme et les systèmes nationaux : Chapitre 1. La subsidiarité-complémentarité ou le renvoi à la souveraineté des États Section 1 : Le renforcement de la liberté des États parties par l’exagération du souci de proximité; Section 2 : La compétence de la Cour par l’exagération de son caractère complémentaire; Chapitre 2 : La subsidiarité-efficacité ou l’intégration du système européen dans les ordres internes

l’avocat, qui va pouvoir aller s’entretenir. On s’aperçoit que de plus en plus il y a une place pour les débats puisqu’on permet à l’avocat de participer à l’instruction, la phase n’est plus secrète. La phase de jugement : le législateur a donné au juge des pouvoirs de plus en plus importants pour choisir les peines qu’il va prononcer. Aujourd’hui certaines sanctions ne pourront être prononcées par les juridictions qu’avec le consentement du condamné. Des sanctions vont être prévues pour éviter de

pénale -dont un bon tiers depuis 2002 à l'initiative de M. Sarkozy, alors ministre de l'Intérieur- ont été engagées. Mais selon le président de la République "on n'a manifestement pas encore trouvé l'équilibre nécessaire",car pour lui le respect des libertés individuelles n'est pas garanti dans le cabinet des juges d'instruction. Depuis toujours la procédure pénale fait partie de notre système judiciaire, mais elle a connu bien des changements. A l'heure actuelle la procédure pénale reste au cœur de

augmente et la récidive qui est de plus en plus présente sont à la source du problème. Il ne faut pas perdre de vue que les prisonniers restent des humains malgré les fautes qu’ils ont pu commettre et ils méritent une bonne condition de vie dans leur détention. Nous allons donc rechercher comment agir contre cette surpopulation carcérale. Il faut aussi trouver les actions du système pénal lors de la réinsertion et les conditions de vie des pri-sonniers, lorsque l’on dit que la France est un pays des Droits

en paix sur le bouclier d’Achille, du chant XVIII de L’Iliade, en témoigne –, le récit de la scène judiciaire, de la manière dont un procès pénal se mène, suscite l’intérêt constant des hommes. La procédure pénale touche à l’intérêt général, aux libertés des individus, à leur honneur. Elle constitue le mode de production de la vérité judiciaire en matière pénale. Elle enserre la réaction sociale dans des règles précises, depuis la recherche et le constat de l’infraction jusqu’à l’exécution des peines

du milieu d’origine Période d’avant guerre, les débuts de la psychiatrie infantile Itard (1774 – 1838), la rééducation de Victor de l’Aveyron Bourneville (1840 – 1909) Loi du 22 juillet 1912 sur les tribunaux pour enfants et adolescents et sur la liberté surveillé Les principes de la loi sont : Une prise en charge adaptée à l’enfant L’idée de réinsertion (donc toujours l’idée de perfectibilité) La notion d’inadaptation Idéologie est d’observer le degré de discernement suite à un délit ou le degré

protéger les libertés des individus. Ex : individualisation de la peine, le respect de la dignité, le principe de légalité… * Une face technique car dès lors que l’on sort de ces grands principes on se rend compte que les peines qu’une juridiction peut prononcer sont très nombreuses, très variées dont le régime peut être d’une complexité à toute épreuve. Le droit pénal est le fruit d’un mécanisme mental d’imagination punitive car longtemps on s’est concentré sur la peine privative de liberté puis maintenant

procès 4 A) Les délits passibles de procès 4 B) Les poursuites judiciaires 4 II) Le déroulement d’un procès 5 A) Les personnes présentes 5 B) Le déroulement des débats 5 III) Après le procès 6 A) Les peines des mineurs 6 B) Les conditions de détentions 6 IV) A l’échelle mondiale 7 A) En Europe 7 B) Ailleurs dans le monde 7 Conclusion 8 Introduction Problématiques : Qu’est-ce que la justice des mineurs ? Est-elle appliquée partout pareil dans le monde ? Les mineurs, comme les majeurs

Droit à la liberté et à la sûreté A. - Généralités L'article 5 commence par énoncer, dans son paragraphe 1er, le principe du droit à la liberté et à la sûreté, avant d'indiquer limitativement les hypothèses dans lesquelles un individu pourra être privé de sa liberté et de préciser les garanties qui doivent permettre d'assurer l'effectivité de ce droit. Le but de cette disposition est "de protéger la liberté et la sûreté de la personne contre des arrestations et détentions arbitraires" (CEDH