Jugement Argumente

fois : * Citer le texte et indiquer la ligne. * Expliquer les passages cités en se servant des cours ou des connaissances historiques précises. * Compléter les passages cités s’il y a lieu. * En cas de nécessité, il faut discuter les arguments de l’auteur. C’est la partie la plus importante du travail. Le commentaire vise donc à interpréter le texte dans tous ses détailsC’est ainsi qu’il faut eviterd’y introduire toute remarque ou définition étrangère au texte. Le commentaire doit aussi

Première partie Définitions : cultureJugementArgument qui est la conséquence des définitions donnéesExplication de l’argument Approfondissement de l’argument : l’ethnocentrisme est le signe de cette difficulté ExempleRéférence philosophique Nouvel argument il n’est pas légitime de juger la culture à laquelle on appartientCitation Référence philospsophiqueReprise et approfondissement de la difficultéAnalyse de la notion d’appartenanceTransition Deuxième partie Objection forte à la thèse exposée en première

1 16/03/2011 – limite les possibilités d'erreurs ; – développe l'émulation ; – facilite la prise de décisions par l'apport d'une plus grande masse d'informations. développe la capacité d'autocritique – permet de comparer et de réviser des jugements – évite d'être autocentré ; – nécessite une réflexion sur la cohérence de ses idées et de son argumentation. facilite l'intégration dans l’entreprise – permet aux individus de se connaître et de travailler ensemble ; 3 – renforce l'application

vous allez défendre. Développez votre plan : en trois partie si possible ce qui est important c’est que cela suive une démarche logique dans votre argumentation. Par exemple : Problématique que l’on peut appuyer avec trois arguments différents (A, B, C). Chaque argument doit être introduit par le précédent. La conclusion de A ouvre le sujet B et ainsi de suite. Faîtes des liaisons, votre texte doit être fluide. Attention à ne pas juxtaposer les différents éléments de façon maladroite. Développement

Phase analytique : C'est la partie où l'on fait les liens avec la théorie, où l'on relève les points de discordance théorie/pratique où l'on tente de les expliquer et d'y proposer un éventuel réajustement. Attention, il n'est pas question de jugement de valeur du type "j'ai vu ça et c'est pas bien". Il faut réfléchir de façon professionnelle "j'ai vu ça, on peut l'expliquer comme ça et on pourrait faire évoluer les choses comme ça" - Vérifier l'atteinte du ou des objectifs - Mesurer la satisfaction

qui juge, c'est-à-dire qui porte un jugement de valeur sur une oeuvre. Si le jugement du marquis est dur, il est aussi semble-t-il assez injustifié. Les arguments donnés sont pauvres (peu convaincants et peu nombreux) : la salle a ri donc le spectacle est détestable. Or Dorante, qui lui a apprécié la pièce (ce qu'il a autant le droit de dire que l'inverse!) conteste ce jugement infondé, non parce qu'il n'est pas de cet avis mais précisémenent parce que ce jugement est infondé. Il définit à la fin de

Le suicide *** Corrigé : Le terme de suicide contient un jugement de valeur : homicide sur sa propre personne. C’est la raison pour laquelle le monde médical lui préfère le terme d’autolyse (du grec : destruction de soi-même). Deux types de condamnation : • religieuse : le suicidaire disposerait de quelque chose dont seul Dieu peut disposer, à savoir sa vie. Hume rejette cet argument dans son Essai sur le suicide : Dieu a mis en moi les moyens d’agir sur le cours de la nature, et personne

deux termes souligné par le connecteur logique « mais » Révèle l’adverbe d’esprit de Socrate, citoyen du monde et non refermé sur sa cité -> éloge de l’ouverture et critique de la fermeture II.2) L’ouverture au monde : un moyen de former notre jugement -Phrase 5 : « Lui » « non pas comme nous » « plus » « comme sa ville » -L. 5 « pas comme nous » « qui ne regardons que » « Que sous nous » Phrase entière -Structure de phrase -d’opposition -comparatif de supériorité  -comparaison

dans lesquelles se trouve une personne en situation de soin (ex : aide au repas d’une personne âgée démente). La situation peut avoir été vécue ou observée par l’étudiant. Attention : si la situation a été observée, il ne s’agira pas de porter un jugement de valeur sur le soignant, mais de se questionner, de réfléchir sur la situation en se transposant à la place du soignant. LES ATTENTES CONCERNANT LA FORME DU TRAVAIL À REALISER Format : portrait (vertical) Travail dactylographié Police : « Times

ci-dessous pour en composer une qui satisfasse aux exigences d'une bonne introduction. - « la conscience. Perception, connaissance plus ou moins claire que chacun peut avoir du monde extérieur ou de soi-même; sentiment intérieur qui pousse à porter un jugement de valeur sur ses propres actes, elle nous permet de différencier le bien du mal (en référence à la Génèse de la Bible). « Le pire état de l'homme, c'est quand il perd la connaissance et gouvernement de soi », affirme Montaigne dans les Essais.