Justification Choix Poèmes

à une critique plus scientifique. »1 Et enfin, nous dirons que la société sereer accorde à l’amour une place de choix qui s’étend sur plusieurs niveaux dont celui du prochain, de la nature et de Dieu. Et c’est cet 1 Lilyan Kesteloot. Comprendre les poèmes de Léopold Sédar Senghor. Issy-les Moulineaux : Editions. St Paul, 1986, p.10 11 amour qui s’est reflété dans les poèmes de Senghor et plus particulièrement dans son recueil « Chants d’Ombre ». Dès lors, ne soyons pas étonnés si cette

chercher des aventures qui soient, d’une manière ou d’une autre, le miroir de notre propre parcours. Le héros incroyable est mort et le personnage prend le relais. Le choix d’une forme particulière avec une narration à la première personne va prendre une ampleur considérable car celui qui raconte l’histoire est celui qui l’a vécu. Ce choix est à mettre en relation avec l’appétit des lecteurs pour des récits qui leur ressemblent. En 1730, le roman n’est pas encore un genre triomphant mais conquérant.

La Corde est mon 30ème poème du Spleen de Paris. Sa lecture peut faire penser au Gâteau, au joujou du pauvre puisqu’il montrerait ce qu’est un enfant débarrassé de la « répugnante patine de la misère », ou encore aux yeux des pauvres, et à tous ces poèmes qui développent le thème de l’enfance associé à celui de la pauvreté. On voit alors la spécificité et l’intérêt de la corde : l’enfant, pauvre, prendrait l’ascenseur social et, pourrait- on dire intellectuel, avec le peintre à la faculté de rendre

tous les personnages sont réunis en un même lieu. L’étude de cette structure complexe est un moyen pour le professeur de faire comprendre aux élèves que l’écriture romanesque relève de choix narratologiques déterminants pour la construction du sens de l’œuvre. On amènera les élèves à réfléchir sur ces choix de narration et sur les effets produits par ceux-ci, notamment en terme de suspens. Outre la narratologie, l’étude de cette œuvre doit permettre une réflexion sur la notion de genre elle-même

scolaires, dont le prix de philosophie. Sa vocation littéraire, qui inquiétait ses parents, fut précoce et constante, en dépit de périodes de découragement. Dès l'âge de dix ans, il commença à écrire, remplissant des cahiers d'écolier de quantités de poèmes, dont beaucoup furent déchirés, refaisant les livres de l'égyptologue Maspero qu'il trouvait insuffisants, rédigeant des romans et des pièces de théâtre, traduisant Virgile, s’intéressant aux langues dérivées du zend et du sanscrit. De plus, il fréquenta

12 13 15 17 18 20 21 24 27 39 40 51 56 62 63 68 74 77 83 85 86 Annexes Extrait de la revue de presse de mars 2007 Les quatre âges de la jeunesse Extraits des Devoirs, à quoi ça sert ? Extraits de Que veulent dire vos rêves ? Extrait de Presque poèmes, écriture poétique Extrait de L’Agenda du poète Les règles du communiqué de presse Communiqué de presse pour la rentrée scolaire Dossier de presse sur Ensemble La presse professionnelle jeunesse Documents pour la rencontre autour de l’ouvrage Ensemble

temps, sur les relations entre la vie et la mort. L’autoportrait est aussi un témoignage personnel ; il permet de communiquer ses émotions, de s’auto-analyser, de s’interroger sur soi-même. Enfin, il révèle le style de son auteur et témoigne de ses choix esthétiques. De l’observation à l’analyse ➤ La situation d’énonciation 1. Michel Leiris écrit au début de son autobiographie : « Je viens d’avoir trente-quatre ans ». Il l’a donc commencée en 1935. Elle a été publiée en 1939, soit quatre ans plus tard

____________________________________________________________ _____________________ En 1870, Rimbaud connut un heureux printemps, faisant de longues promenades au bois d’amour ou sous les marronniers des allées de la ville. La sève montait : il fut amoureux, écrivit de légers poèmes. Il en recopia vingt-deux dans un cahier qu’il confia à son ami, Paul Demeny, poète également. Le 24 mai 1870, il en envoya trois à Banville, le poète « moderne » du moment, disant dans sa lettre : « Je me suis mis, enfant touché par le doigt de la

_________________________________________________________________________________ En 1870, Rimbaud connut un heureux printemps, faisant de longues promenades au bois d’amour ou sous les marronniers des allées de la ville. La sève montait : il fut amoureux, écrivit de légers poèmes. Il en recopia vingt-deux dans un cahier qu’il confia à son ami, Paul Demeny, poète également. Le 24 mai 1870, il en envoya trois à Banville, le poète « moderne » du moment, disant dans sa lettre : « Je me suis mis, enfant touché par le doigt de la

important définissant les buts du naturalisme (livre de l’élève, exercice 10, Texte 1, p. 22). Prolongement  L’extrait de la Préface d’Hernani (livre de l’élève, p. 25). Le Parnasse se démarque du romantisme par son refus de l’effusion lyrique, son choix de l’impersonnalité à l’opposé du culte du «  moi  » des romantiques. Le réalisme s’oppose lui aussi au romantisme mais plutôt à sa tendance idéaliste et à ce qui peut demeurer en lui d’une conception aristocratique du monde. Dans la littérature réaliste