L Acquisition De La Citoyennete Athenienne

Plénitude de logique interne et de cohérence du droit interne. Il y a beaucoup de jurisconsultes : Ulpien… L'empire romain est gigantesque à cette époque. L'empire est assimilateur, intégrateur. En 212 : tous les habitants de cet empire reçoivent la citoyenneté romaine. Vème au IIIème période postclassique qui s'achève avec le code de Justinien. Le droit est de plus en plus technique et accueille de plus en plus d'influences non romaines venant des pays conquis, du christianisme, identité pratique entre

limitation de cette même souveraineté face à ses propres ressortissants. Cette réflexion prend forme en 1930 dans un cours qu’il donne à l’Académie de droit international de La Haye sur le domicile versus la nationalité comme fondement de la citoyenneté. Elle prend une actualité aigüe en 1933, quand un juif de Galicie nommé Bernheim, que les nazis avaient chassé de son poste de fonctionnaire, demande à la SDN de faire respecter un traité de 1922 protégeant les minorités juives et polonaises dans

siècle pour trouver une stabilité relative, et prendre une forme et un sens à partir du 4ème siècle av JC. Cette rep repose sur une pluralité d’organes qui n’a guère d’équivalent dans d’autres régimes, elle se situe aux antipodes de la démocratie athénienne et du régime spartiate. Organes pol de la République romaine A la royauté succède la Rép, la res publica, profondément originale, on ne peut la comparer à la cité grecque d’Athènes : démocratie directe dont l’organe essentiel = ecclesia = rassemblement

opinions). 3. L’ordre politique européen 3.1 Quel est l’impact de la construction européenne sur l’action publique ? 3.2 Vers un ordre politique supranational ? Principe de subsidiarité, gouvernance multi-niveaux. Système politique européen, citoyenneté européenne. On présentera les caractéristiques institutionnelles (Parlement européen, Commission européenne, Conseil européen) et politiques de l’Union européenne. À partir de quelques exemples, on présentera les effets de la construction européenne

dialogue[modifier] Socrate, Thrasymaque, Céphale de Syracuse et son fils Polémarque, Glaucon et Adimante, frères de Platon. Platon fait dire par Socrate qu'« il est l'homme le plus valeureux envers et contres tous »6 Clitophon, homme politique athénien Citations[modifier] Les Sept contre Thèbes, d'Eschyle : « Un homme qui ne consent pas à seulement paraître homme de bien, mais qui veut être tel, moissonnant dans sa pensée le sillon profond d'où germent les nobles desseins »7 L'Odyssée, d'Homère : « Que

plus conforme à l’agriculture, notamment à des cultures arbustives (oliviers, figuiers, etc..). -> A l’époque historique. Après les réformes du législateur Solon (époque de Périclès, chef du parti démocratique athénien, et de Socrate, philosophe, d’Démosthène, homme politique athénien), la propriété individuelle remplace l’appropriation familiale, et le testament est désormais possible. Pourtant, un certains nombres de caractères archaïques sont maintenus : la propriété garde un aspect religieux ;

  -­‐ C’est  une  source  de  pouvoir.   o Substitution  au  pouvoir  divin.   o Etat-­‐nation.   § Souveraineté  au  peuple.   -­‐ Elle  stabilise  l’Etat.     Nationalité  :   -­‐ Acquisition  de  la  nationalité.   o Droit  du  sang.   o Droit  du  sol.   o Naturalisation.   -­‐ Déchéance  de  la  nationalité.   o On  ne  peut  rendre  quelqu’un  apatride.   o Dénaturalisation

Pédagogies du projet 89 122. Pédagogies de la transmission (ou « pédagogie traditionnelle »): 90 123. Plaisir 90 124. Travail 91 125. Triangle pédagogique 92 THEMES 93 126. Apprentissage 93 127. Autorité et discipline 96 128. Citoyenneté 100 129. Comment l’école doit-elle considérer les enfants ? 100 130. Culture 101 131. Cycles 102 132. Ecole et familles 102 133. L’enfant et l’école 105 134. Un enseignement basé sur les programmes, un enseignement basé sur les

PARIS RISUNIVERSITE PARIS-EST UFR DES LETTRES ECOLE DOCTORALE CULTURES ET SOCIETES Département de Philosophie 2011Année universitaire 2011-2012 ********************* L’EDUCATION A LA CITOYENNETE : DRESSAGE OU LIBERATION ? tel-00691525, version 1 - 26 Apr 2012 Thèse de doctorat d’Université Soutenue publiquement le : 07 Décembre 2011 Par Monsieur Magloire KEDE ONANA Composition du Jury : - Madame Monique CASTILLO (Directeur de thèse) Professeur de Philosophie à l’Université Paris-Est

avec l' AT en hébreu et le NT en grec. Puis la bible va être traduite en Latin. Au point de vue du vocabulaire, une discussion trop longue à l'assemblée devient un marathon en souvenir d'une bataille qui opposa les Athéniens à des esclaves avec une course de 42km d'un soldat athénien venant annoncer la victoire. Il y a une grande influence sur les conceptions politique avec chez les grecs, et l'anarchie et chez les romains la république et l'empire (titre de Charles en l'an 800). Directeur romain