L Argumentation Indirecte

puissance, pouvoir royauté. ( Argumentation : habile stratégie qui fait preuve d’hypocrisie. ( 1er mots : termes affectifs, références religieuses et historiques ( Bouc émissaire ( Puis il s’accuse sans indulgence : termes péjoratifs (appétit glouton), interrogation, gradation. Le « donc » final l’amène à s’accuser mais ce n’est qu’une stratégie. 2. Le renard : Il minimise les crimes du lion et dévalorise les victimes ( flatteries. ( Argumentation très habile qui innocente le

26/1/2015 Le loup et l'agneau : analyse | commentaire composé mauvaise note au bac de français : comment la contester ? bien­fondé des ses arguments. ♦ L’agneau : son argumentation est rigoureuse, sensée. Le langage est sa seule arme puisqu’il est du côté des faibles ! Il a recours à Le pont Mirabeau, Apollinaire : analyse plusieurs stratégies. Tout d’abord, la flatterie, la politesse (Sire, Votre Majesté, emploi du pronom « vous »). Puis des arguments raisonnés : il ne peut pas troubler l’eau en raison du sens du courant

On distingue deux types d’argumentation directe et indirecte. L’argumentation directe traduit les idées du locuteur de manière explicite comme un essai tel qu’une plaidoirie juridique. L’argumentation indirecte, au contraire, est implicite (elle n’expose pas directement une morale claire), c’est le cas des conte philosophique, des fables et des récits qui exposent une morale de façon détournée. On se demandera en quoi l’argumentation indirecte est particulièrement efficace. Nous étudierons dans

sa position d'Ancien dans La Querelle des Anciens et des Modernes. Argumentation directe : le fait de défendre une thèse, d'en réfuter une de façon explicite, sans le recours à la fiction, en s'engageant personnellement comme dans l'essai Le Mythe de Sisiphe de Camus p. 396 ou le dialogue d'idées comme chez Platon ou Diderot dans Le Neveu de Rameau ou Le Supplément au voyage de Bougainville. Argumentation indirecte : le fait de recourir à la fiction plaisante pour faire passer une thèse

une société fondée sur l’argent 1) Un ton acerbe et ironique pour critiquer les avares. « horrible clarté » (l.28) est un oxymore qui exprime une certaine ironie 2) Une argumentation directe pour critiquer le pouvoir de l’argent sur la société contemporaine de Balzac La deuxième partie du texte est une argumentation indirecte. Il y a des présents de vérité générale. « ne croient pas » (l.27), « domine » (l.28) On retrouve le champ lexical de l’argent. C’est un thème général de cette deuxième

I. Eloge de l’argumentation indirecte de La Fontaine. 1. Un plaidoyer pour la fable. La structure de la fable est originale car toute la première partie est une adresse à un destinataire particulier : il s’agit de l’ambassadeur de France en Grande-Bretagne. Cette adresse est l’occasion d’un plaidoyer en faveur de la fable car La Fontaine doit ici répondre à des critiques implicites (vers 6, 7, 8, 3, 2 et 4). Dans cette adresse à l’ambassadeur, il joue sur une mise ne scène d’une polémique avec

« Le sujet de l'essai porte sur le thème ou la question que le texte partage avec l'œuvre et le parcours étudiés durant l'année dans le cadre de l'objet d'étude ‘La littérature d'idées du XVIème siècle au XVIIIème siècle’. Pour développer son argumentation, le candidat s'appuie sur sa connaissance de l'œuvre et des textes étudiés pendant l'année ; il peut en outre faire appel à ses lectures et à sa culture personnelles. Cette production écrite est notée sur 20 : la contraction de texte sur 10 et

s'oppose. ARGUMENTS : Éléments de preuve destinés à étayer ou réfuter une thèse. EXEMPLES : Ils apportent à l'argument une illustration concrète qui renforce la démonstration. ARGUMENTATION DIRECTE : La défense d'une thèse est explicite, comme par exemple dans le dialogue ou l'essai. ARGUMENTATION INDIRECTE : La défense de la thèse se fait de manière biaisée, notamment à travers un récit comme pour l'apologue. (La thèse est sous-entendue.) ESSAI : Œuvre de réflexion débattant d'un sujet

livre. ». On estdonc dans une argumentation indirecte et il cherche à persuader le lecteur en le divertissant. Voltaire montre à travers ce personnage qu’il n’a aucun respect pour ces conventions. Choderlos DeLaclos quand à lui, utilise l’essai pour Des femmes et de leur éducation, l’essai ayant pour but de s’interroger sur un sujet universel comme l’était l’emprise des hommes sur les femmes au XVIIIème siècle.De plus, De Laclos dans cet essai utilise une argumentation directe contrairement à Voltaire

Thématique : Les différents paravents mis en place par les auteurs dans l’argumentation. Problématique générale : Quels sont les paravents que mettent en place les auteurs devant leur critique ? L’argumentation indirecte est-elle plus efficace ? Pourquoi a-t-elle été mise en œuvre ? Mouvement littéraire et culturel Européen Le XVIIIème siècle : Les Lumières Thématique : La littérature « engagée » des Lumières. Problématique générale : Que sont