L Ecole Assure T Elle L égalité Des Chances

d’assistance). L’assemblée constituente de 1790 commence à évoquer la notion de la solidarité nationale. Les religieuses ne pouvant pas s’en occupé c’est comme ça est venu les métiers dans le social. L’abbé de l’Epée (1712-1789) : il a fondé l a1ère école pour les sourds et muet auquel il a su se faire comprendre par le langage des signes. Pour lui, être sourd c’est un effet de la nature et non de la société. Valentin HAÜY (1745-1822) : il a fondé la 1ère institution des jeunes aveugles. Il imagina

l'homogénéité des goûts et des pratiques, mais les stratégies de distinction se sont accentuées. Tyrannie des marques règne dans les cours d'école. Chacun s'assure une inégalité symbolique qui apparaisse comme une dimension de sa personnalité et donc de son égalité fondamentale. Recherche de distinction est au centre des dispositifs commerciaux : les entreprises vendent des inégalités que les consommateurs achètent avec passion. L'école : un cas d'école Pb de l'inégalité est aussi un problème de choix rationnel

eu des répercussions mais l'éducation nationale est un grand chantier permanent. Le dernier rapport PISA met en relief les grands problèmes de l'école française et il semble important d'engager des réformes pour parvenir a une école axée sur une réelle égalité des chances. 2. Historique du système scolaire français Après quelques expériences « d'école» durant l'époque antique (à Athènes par exemple), l'instruction est sous l'Ancien régime réservée aux futurs membres du clergé et aux enfants mâles

d’une égalité contractuelle. +DDHC de 1789 : « Ts les hommes naissent libres et égaux en droit », placée en tête de la Constitution de 1791. La DDHC énonce un principe d’égalité morale, juridique et politique entre les hommes Conception universaliste. Le principe républicain d’égalité des chances Le principe d’universalité implique un principe de justice sociale propre. Après la Révo, l’Etat prd une posture nn-interventionniste, et il soutient pleinement le principe d’égalité d chances ms rejette

MAKDOUD Wassim 2306TD n°7 : Égalité devant le service public & neutralité du service publicCas pratique : L’aidant de la maire.I) La légalité de la suppression d’un service public En l’espèce, la maire d’une commune a supprimé le service de transports en commun de bus et la remplacé par un système de navette fluviale entrainant ainsi la suppression de plusieurs dessertes de ligne de bus. Une association crée à l’occasion demande le rétablissement des dessertes de bus supprimées.

l’échec scolaire, la promotion de l’égalité des chances et la lutte contre la violence scolaire. Création d’un socle commun de connaissance, le programme du collège a été revue. Il y a une généralisation du soutient scolaire pour les élèves en difficultés des CE1 et des 6ème (évaluation). Mise en place de l’apprentissage junior (avant 16 ans on peut rentrée en apprentissage à 15 ans préapprentissage) cela fait partie de la réforme sur l’égalité des chances. Réforme de l’éducation prioritaire (les ZEP)

de l'homme. a) La Déclaration universelle des Droits de l'Homme de 1948 L'article 2 de la Déclaration universelle des Droits de l'Homme de 1948 des Nations Unies écarte toutes sortes de discrimination et reconnaît les droits universels (ex.: égalité devant la loi, droit d'asile, droit à l'éducation...) à tout le monde. «Chacun peut se prévaloir de tous les droits et de toutes les libertés proclamés dans la présente Déclaration, sans distinction aucune, notamment de race, de couleur, de sexe

dénominations et les sigles pour faciliter l'information sur les cursus réserves en utilisant des termes connus du grand public (cadets, préparation militaire, préparation militaire supérieur, …) 8 Action sociale P9 : Maintenir le Plan égalité des chances à son niveau théorique. P91: Développer le dispositif cadets en nombre et en le fidélisant vers la préparation militaire. P92: Faciliter l'accès aux formations en alternance et en prérecrutement1. P93: Développer le tutorat. P10: Impliquer

2. Formes de vie familiales et styles éducatifs La place et le rôle de l’enfant ont changé. Réduction du nombre d’enfants. -Pour accorder plus d’attention à chaque enfant -L’affection pour les enfants augmente -Pour augmenter leurs chances de survive ainsi que de réussite. a) Diversité et évolution des styles éducatifs *Importance accrue de l’école = les parents ne sont plus maîtres de la formation de leurs enfants mais l’éducation demeure encore largement une affaire de famille :

l’avenement des démocraties modernes, des ouvriers et des entrepreneurs –ainsi que de la morale que ceux-cis représentent- ; leur institutionnalisation est favorisée par les luttes religieuses et politiques, la culture victorienne, l’éducation des école réservées à l’élite, et l’affirmation d’un empire colonial anglais. Les facteurs d’expansion du sport moderne sont d’abord liés à l’avenement de l’industrialisme et des démocraties modernes ; et plus exactement la réduction du temps de travail, qui