L Educateur Sportif

langage (voire en langues) est préconisé et/ou le passage en IEP, filière communication. Cursus éventuellement peaufiné par une école spécialisée. Les secteurs social et paramédical après le Bac ES Secteur social (assistant de service social, éducateur spécialisé…) : certaines écoles spécialisées, notamment les IRTS (Instituts régionaux du travail social) recrutent directement après le bac. On peut aussi passer par un BTS en économie sociale et familiale ou par un DUT carrières sociales. Et, bien

des demandes Exemples de formation spécifiques à chaque profession Infirmiers : protocole commun entre hospitalier, réseau et libéral Diététiciens : harmonisation des messages diététiques Podologues : formation conventionnelle des podologues Educateurs sportifs : formation à la prise en charge spécifique des patients DT2 Médecins généralistes : FMC = formation médicale continue Initiation à l’ETP (entretien thérapeutique personnalisé) pour les libéraux Nos objectifs Démarche éducative centrée sur

divisions nationales (sports collectifs) - 679 sportifs de haut niveau Le budget Région 2007 : avoisinant le 1 milliard d’€ – Budget sport : 19 M€ ( Près de 2 % du budget global Répartition du Budget des sports - AP (Investissement) : 13,8 M€ - AE (Fonctionnement) : 5,2 M€ CP : 18 M€ avec la même clef de répartition que ci-dessus Il est important de connaître le ‘‘Qui fait quoi’’ dans le milieu sportif, cependant les lois de décentralisation n’encouragent pas à cette

travaille dans le secteur social depuis huit ans. Je suis intervenu auprès de différents publics : adultes polyhandicapés, travailleurs handicapés en E.S.A.T.[1] et adolescents en difficultés sociales. Je suis titulaire du diplôme de Moniteur-éducateur (cf. annexe n°1) , mon désir est aujourd’hui d’obtenir celui d’éducateur spécialisé pour me permettre une promotion professionnelle et une évolution personnelle. En effet , le D.E.S.S. m’offrirait la possibilité, au sein de la maison d’enfants

internationales, Rhône-Alpes fait |-L'appel à projet "PePS établissements" encourage les initiatives des professeurs|d'Objectifs Emploi Formation (COEF) pour les métiers | | |en effet preuve d’un dynamisme sportif |d'EPS, des lycées et des établissements ciblés, en faveur de la découverte des |du sport. | | |exceptionnel |activités

en œuvre de mon futur métier de monitrice-éducatrice dans le cadre d'une équipe pluriprofessionnelle A. La place du moniteur-éducateur par rapport aux autres intervenants éducatifs B. La place du moniteur-éducateur dans l’équipe pluriprofessionnelle et la complémentarité des compétences C. L'évolution perçue dans l'exercice du métier de moniteur-éducateur au sein de mon lieu de stage Conclusion Introduction J'effectue mon stage au sein du foyer occupationnel « L’Étoile », géré

p.14 Suite à mon recrutement en tant que médiateur éducatif dans une association de prévention spécialisée, j'entame une troisième année en formation moniteur éducateur. Dans le cadre de ma certification je dois rédiger un document portant sur l'accompagnement social et éducatif spécialisé de personnes ou de groupes. C'est à travers l'étude d'une situation que je vais étayer mon devoir. Cette situation a pour

considération le projet d’établissement. Dans le cadre de ma formation, je réalise ce Dossier Certificatif N°4 sur les implications dans les dynamiques institutionnelles. Il inclut la “Composition sur le cadre institutionnel et la position de moniteur éducateur”. Dans une première partie je présenterais le repérage de la dynamique institutionnelle dans laquelle je parlerais de l’association, de l’IME et de l’organisation et des acteurs institutionnels. Dans une seconde partie, j’évoquerais mon positionnement

surendettement (annexe 1), un problème d’isolement dans leur quartier à être touchée par une maladie comme le cancer. Dans ce cadre, l’ISIC prend le relais de l’ISAP. Ce sont deux interventions complémentaires. Ainsi, l’initiative d’un animateur et d’un éducateur de quartier de constituer une équipe de football avec des jeunes présentant des difficultés d’adaptation sociale. La création de ce groupe a permis de « rayonner » au-delà du quartier et d’en donner une image plus positive. Dans le même ordre d’idée

qualifiés dans leur domaine. Ainsi une équipe pluridisciplinaire propose aux jeunes un accompagnement éducatif, pédagogique, professionnel et thérapeutique. L’équipe éducative regroupe des aides médico psychologues ; des moniteurs éducateurs ainsi que des éducateurs spécialisés dont les différentes missions et activités sont définies dans des fiches de poste en lien avec le référentiel des métiers. Cette équipe est encadrée par un chef de service. La présentation historique de l’IME permettra de