L Historien Confronté Aux Mémoires De La Seconde Guerre Mondiale

Modèles et Modélisations, 1950-2000 Nouvelles pratiques, nouveaux enjeux Michel Armatte et Amy Dahan Dalmedico* Ce texte a pour objectif de confronter les discours théoriques sur le rôle des modèles mathématiques dans la connaissance, — discours produits à divers moments par les philosophes des sciences—, avec quelques pratiques effectives de modélisation dans des champs scientifiques. Ces derniers ont été choisis par ce qu'ils sont représentatifs d'un déplacement important des pratiques

nombre important de français tués lors de la « Guerre 14-18 »5. Ainsi en 1921, le nombre des étrangers en France dépasse le million et demi de personnes. Dans les années 1930, les Italiens viennent toujours en tête (certains d’entre eux commencent à fuir le fascisme), mais la nouveauté concernant l’immigration, est l’arrivée des Polonais afin d’occuper principalement des emplois de mineurs dans le Nord et le Pas-de-Calais. Après la Seconde Guerre mondiale et pendant les « Trente Glorieuses », le visage

deux côtés : visible qui décrit la vie familiale, le métier, les amis, etc… et invisible qui touche nos pensées, nos sentiments et nos philosophies. Nous pouvons dire que le premier s'intéresse à tout ce qui est extérieur ou physique, tandis que le second s'intéresse à tout ce qui est moral et psychologique. Décrivant sa vie de pilote, les premiers romans de Saint-Exupéry représentent des documents authentiques non seulement de la vie de ce pilote mais aussi de l'histoire de tout un métier. Nous

Troisième Partie : Guerres, démocraties et totalitarismes : 1914-1945 « Je fais la guerre. Je fais la guerre tout le temps et par tous les moyens. Et je ferai la guerre jusqu’au dernier quart d’heure, car nous aurons ainsi la victoire. » Par ces mots, Georges Clemenceau indique son unique vision de la Première Guerre mondiale : seule la victoire contre l’ennemi est possible, seule la fin de la guerre importe et tout doit être mis en œuvre pour gagner. Comme une réponse à ce discours, le 6 août

nombreuses personnes. Après des séjours dans les kibboutz, elle revient émerveillée mais préoccupée par l'aveuglement des sionistes vis à vis de la question arabe. Elle rencontre à Paris Heinrich Blücher qui deviendra quelques années plus tard son second mari, il sera le révélateur de sa passion pour la philosophie politique. { De 1940 à 1945. Elle fuit le régime de Vichy après avoir été internée quelques semaines suite à la rafle du "Vel' d'Hiv", elle émigre au Etats Unis avec sa mère et son mari

l’innovation n’est ni linéaire ni hiérarchique, il s’agit d’un processus où la conception est centrale et, enfin, il s’agit d’un processus où les « feeds back » sont envisageables à chaque étape. Toutefois modéliser l’innovation n’a de sens que si on confronte la théorie aux expériences de terrain. La parole donnée aux acteurs de la métropole révèle que tous s’accordent sur l’importance décisive de l’innovation, tant en terme de parts de marché qu’en terme d’emplois. A l’unanimité, ils reconnaissent que

pas la guerre, ils jouaient. Ils pratiquaient des exercices physiques (course, saut, lancer) sous forme de compétition : il s'agissait d'être le meilleur, le premier. Mais contrairement à maintenant, ils se comparaient sur le moment et non parmi tous les records établis précédemment sur d'autres courses, d'autres concours. Pour les grecques, seul le temps présent comptait. C'est la première caractéristique de ces jeux. Les grecques étaient constamment en conflit, alors entre deux guerres, les exercices

Albert Camus (1913-1960) Il est né en Algérie, dans un milieu social très modeste. Son père mourut à la guerre en 1914 et sa mère ne savait même pas lire. Très jeune, il souhaita devenir écrivain. Il passa son enfance et son adolescence à Alger, dans le quartier très populaire de Belcourt. La tuberculose l’obligea à interrompre ses études de philosophie et l’empêcha de faire la guerre. Il se tourna alors vers le journalisme et la résistance. Il entra dans le mouvement Combat et devint, après la

dans ce sens, ne sont pas nombreuses en général, elles sont quasi inexistantes au Mozambique. Notre article s’articule en trois parties. Premièrement, nous proposons un témoignage relatif à l’étude des langues mozambicaines, où le linguiste est confronté à la difficulté de la tâche descriptive. Deuxièmement, nous présentons la situation linguistique du Mozambique et la manière dont elle se reflète dans la dynamique d’usages. Troisièmement, nous entendons illustrer la relation entre les pratiques

définitive. Le Maître et Marguerite est une satire. Afin de bien la comprendre, il est nécessaire d’en connaître le contexte. Boulgakov, né en 1891, était un jeune adolescent dans les dernières années du régime du tsar Nicolas II. Pendant la guerre civile après la révolution, il a choisi le côté des Blancs. Quand Staline est arrivé au pouvoir, Boulgakov connut des temps très difficiles. Ses histoires, romans et pièces de théâtre étaient très populaires auprès du public, mais unanimement désapprouvés