L Historien Peut Il être Objectif

pour le passé, il se traduit pas le devoir de mémoire et également par le patrimoine (43000 monuments historiques protégés). Mémoire et patrimoine relèvent de la subjectivité (rapport affectif au passé) tandis que le travail de l'historien se veut objectif. Le patrimoine dépend de la valeur que lui attribuent les autorités politiques (valeur qui a pu varier selon les époques) Problématique : Quel est le regard de l'historien sur le patrimoine et le mémoires ? I.Lecture historique du patrimoine

sur l'histoire des persécutions dans une ville, une région... Il y a des antécédents dans cette démarche (on a déjà raconté l'histoire d'un déporté, d'un camp en particulier), mais la démarche reste marginale surtout en France. Quels sont les objectifs de ce livre, recueil des recherches de plusieurs spécialistes de la Shoah et des persécutions : Claire Zalc, Tal Brutmann... On veut travailler sur les morceaux du puzzle (une histoire précise, mémorielle) afin de mieux comprendre les mécanismes

Comment peut-on vivre quand on ne peut ou ne veut pas oublier ? Discours. CHAPITRE 9 : Penser la Grande Guerre. INTRODUCTION : La Grande Guerre : - Plus de 50 000 titres sont conservés à Nanterre, bibliothèque de documentation contemporaine. - De 1983à 1998 : 1 100 titres nouveaux, chacun ne répétant pas toujours les précédents. - Auxquels s’ajoutent des films, documentaires, expositions, sites… Le but des auteurs (Antoine Prost et Jay Winter) : « savoir comment les historiens ont pensé

Lecture: Marc Bloch, Apologie pour l'histoire ou métier d'historien Introduction « La nouveauté des Annales n’est pas dans la méthode, mais dans les objets et les questions » (Antoine Prost). Les historiens des Annales furent formés à l’école des Langlois et Seignobos, mais ils vont être les premiers à critiquer leur conception de l’histoire. L’école des Annales est créée en 1929 sous le titre des Annales d’histoire économique et sociale dans un contexte institutionnel d’une profession en

veTite-Live Biographie: Naît en -59 et mort en 17 ap. J.-C à Padoue, Tite-Live est un historien de la Rome antique et auteur de Histoire de Rome depuis sa fondation. Il est issu d'une famille noble. Il bénéficie donc d'une éducation classique soignée apprenant notamment la rhétorique. Il se consacre finalement aux lettres. A Rome, son talent est vite remarqué. Il se place dès lors auprès des hommes distingués proche de l'Empereur, Auguste. Il va néanmoins garder ses convictions républicaines.

Introduction : La périodisation.Pourquoi découper l'histoire en tranches?Objectifs : -Identifier, nommer les périodes historiques, des ruptures, des continuités en histoire- Comprendre comment travailler en histoire-géographie- Restituer des connaissances- Construire une frise chrono - S'impliquer dans le travail en classe.- Participer à l'oral. Vocabulaire à maîtriserau cours du chapitre : événement, date-clef, époque, période, siècle, millénaire, décennie, dynastie. Connaissances

historique fiable oblige l’historien à de nombreuses analyses et suppositions. Les principales sources sont d’abord celles des écrivains antiques comme Suétone qui dans sa Vie des 12 Césars raconte en détail le règne de Caligula. Ce biographe et historien romain n’est pas un contemporain du règne de Caligula, il vit sous celui de l’empereur Hadrien de 69 à 140 environ. Son œuvre la plus célèbre est sans conteste sa Vie des 12 Césars où il raconte la vie des empereurs du Ier siècle après. J.-C., de

Partie 3 du programme d’histoire : Le siècle du totalitarismes Le concept du totalitarisme reste encore très discuté, voir disputé par les historiens. D’abord par la naissance de ce concept. Pour certains historiens il est en né en Italie en 1923, dans l’esprit d’opposants au régime de Mussolini qui viennent de prendre le pouvoir. Certains l’attribuent à Giovani Amendola, un antifasciste. Mais pour d’autres c’est le mot de totalitarisme qui a été inventé en Italie par des antifasciste. Pour d’autres

défini et qu'il fait l'objet de comptes précis, ce qui facilite les recherches. On peut définir la sociologie électorale comme la discipline qui étudie les facteurs déterminants du vote en situant ce dernier dans l'ensemble des interactions sociales. Si elle possède de ce fait un domaine bien circonscrit, on ne peut cependant la réduire aux phénomènes propres aux campagnes électorales. La sociologie électorale ne peut trouver son sens que dans son interrelation avec la Politologie dans son ensemble

fait une observation attentive on peut penser qu’elles ont suivi des logiques, qui les poussent à se séparer du tronc originel. Premier exemple de la sociologie, qui s’est séparée de la philosophie. Deuxième exemple, de la psychologie sociale qui s’est séparée de la sociologie. La démographie est devenue une spécialité, alors que ce n’était pas le cas il y a un siècle. En ce moment l’urbanisme est en train de devenir une science sociale à part entière. On peut distinguer les sciences sociales qui