L école De Jules Ferry

système scolaire. Le 19e s., avec différentes lois, marque un glissement de l’enseignement de classes vers un enseignement démocratique. Les lois GUIZOT et FALLOUX réorganisent l’école mais ne la font pas évoluer, bien au contraire, tandis que les lois FERRY sont réellement innovatrices. Mais ce glissement, plus qu’une rupture, est une évolution de la société et des mœurs. En effet, les effectifs du primaire augmentent durant le 19e. Cette évolution est due à une évolution des idées : on considère que

langues régionales ? Afin de répondre à cette question, nous allons nous attacher à comprendre la politique de francisation de la Troisième République au détriment des langues régionales (I). Nous verrons tout d’abord comment la mise en place des lois Ferry démocratise l’usage du français à l’école (A), le désenchantement des langues régionales se faisant au nom de l’unité nationale (B). Puis, nous allons voir comment persiste l’enseignement des langues régionales par l’institutionnalisation de maitres

protection".1795 : En France : La loi Lakanal (homme politique français. Joseph Lakanal : 1762-1845) institue une école pour 1000 habitants. Ainsi naît officiellement l'école laïque.1813 : En France : Un décret interdit de faire descendre dans les mines les enfants de moins de 10 ans.1833 : En France : La loi Guizot (Historien et homme politique français. François Guizot : 1787-1874) instaure une école supérieure pour 6 000 habitants.1841 : En France : Une loi défend l'embauche des enfants de moins de 8 ans

lente marche vers l’école pour tous La genèse de l’école laïque[1] En 1792, Condorcet[2] expose devant l’Assemblée législative, son rêve d’une école laïque et gratuite et d’une égalité des sexes devant l’instruction. Sous l’impulsion du ministre Guizot en 1833, la Monarchie de juillet oblige les communes de plus de 600 habitants à ouvrir une école primaire de garçons, publique ou privée. La liberté d’enseignement est étendue par la loi Falloux(1850), en de nombreux points favorables aux églises

de 1876 à 1893, siégeant en tant que républicain radical. Défenseur de l'amnistie pour les Communards et anticlérical, il prône inlassablement la séparation de l'Église et de l'État et s'oppose à la colonisation, faisant tomber le gouvernement Jules Ferry sur cette question. Fondateur du journal La Justice et de la Société des droits de l'homme et du citoyen, il travaille ensuite à L'Aurore et prend une part active dans la défense du capitaine Dreyfus. Élu sénateur en 1902, bien qu'il ait critiqué

une voix de majorité). En 1877, Mac Mahon dissout la chambre devenu républicaine en 1876. A la fin de l’année, les républicains remportent les élections législatives. En 1979, le sénat devient républicain. Mac-Mahon démissionne, il est remplacé par Jules Grévy, républicain. • Un régime marqué par une vie politique dynamique - La fin du 19ème siècle correspond à une phase d’apprentissage de la vie démocratique. La vie politique s’organise autour de notables républicains. Le débat gagne les campagnes

république: -Les lois scolaires de Jules Ferry -les libertés publiques Une démocratie affaiblie et menacé mais qui résiste: -la crise boulangiste -L'affaire Dreyfus(1894-1906) -Un climat politique sous tension En 1870, la France est en guerre contre l'Allemagne et Napoléon III qui est au pouvoir est capturé à Sedan. Paris se retrouve donc sous la menace des armées allemandes.Le 4 septembre les députés républicains tel que Gambetta et Jules Ferry vont constituer un gouvernement de défense

par Léon Gambetta. Après l’épisode de la Commune (1871), stabilisation d’une République conservatrice qui s’appuie sur la bourgeoisie et plus largement sur les nouvelles classes moyennes nées avec l’industrialisation du pays. Lois Jules Ferry des années 1880 : école gratuite, obligatoire (jusqu’à 13 ans) et laïque. Agitation politique pendant l’Affaire Dreyfus. Naissance des « intellectuels ». II) Comment expliquer cette instabilité politique de la France au XIXe siècle ? A l’issue de la période

pour ses opinions, même religieuses" (article X) • 1791 : la Constitution établit la liberté des cultes et accorde des droits identiques aux religions présentes alors en France : catholique, judaïque et protestante. • 1881-1882 : les Lois de Jules Ferry instituent l'école publique gratuite, laïque et obligatoire. • 1905 : la Loi de séparation des Églises et de l'Etat : "La République ne reconnaît, ne finance ni ne subventionne aucun culte" (article 2). L'Alsace Moselle, du fait de son rattachement

d'élèves en ville qu'à la campagne. 1820 : 1 000 000 d'élèves 1832 : 1 900 000 élèves 1882 : 5 000 000 élèves En 1833, la loi Guizot pose les bases de l'enseignement primaire en France: Chaque commune doit entretenir, ou construire une école Des moyens financiers sont prévus pour l'application de sa loi. Si une commune est trop pauvre, elle peut s'associer avec une autre, mais cela se fera très peu. On peut aussi faire une imposition exceptionnelle. L'Etat peut aider une