L école De Jules Ferry

distinctes, elles se rejoignent durant la IIIe République, à partir de 1875, lors du débat de la laïcité à l’école entre la gauche républicaine soutenant la laïcité de l’école, la droite conservatrice et les représentants de l’Église qui prônaient une école religieuse. À cette époque, la France connaissait une période de crise économique : en effet, suite à la spéculation sur les chemins de fer durant la Grande Dépression, deux krachs boursiers ont lieu en 1882 et 1884. Par la même occasion, de nombreuses

Léon Gambetta et Jules Ferry qui montre une véritable sensibilité, une émotivité, caractère que l’on observe dans l’idéologie politique qu’est l ’opportunisme malgré les mesures radicales qui sont prises tout au long de la République opportuniste . C’est au début de la IIIème République que s’est développé l’opportunisme. C’est un courant politique qui regroupait différents personnages politiques tel que Jules Ferry ou Jules Favre. La République

de l'enseignement élémentaire. Elle oblige chaque commune de plus de 500 habitants à ouvrir une école publique de garçons mais n’appelle pas à l’obligation scolaire et renonce au principe de gratuité. En 1836, une nouvelle loi permet aux communes volontaires d'ouvrir une école publique de filles. Mais ce n'est qu'en 1850, que la loi Falloux oblige les communes de plus de 800 habitants à ouvrir une école publique de filles. Mais le nombre d'enfants scolarisés reste faible et ne concerne pas encore

Nation. En 1882, la loi Ferry laïcise l’école primaire. Un jour de la semaine est accordé pour ceux qui souhaitent suivre une instruction religieuse - le jeudi -, mais l’enseignement religieux est exclu des programmes scolaires. Il est remplacé par un " enseignement moral et civique ". De même, le personnel enseignant, formé dans les écoles normales d’instituteurs depuis 1879, doit transmettre un enseignement fondé sur les valeurs de la République comme le souligne Jules Ferry dans sa lettre aux instituteurs

la Chaire DESA – AGP Yvon PESQUEUX CNAM 2003 –2004 FICHE DE LECTURE DE LA CHAIRE D.S.O Antoine PROST Ecole, Education, Politiques « L’Histoire de l’éducation de 1945 à nos jours » Editions du seuil, 1997 SOMMAIRE Biographie

Le siècle de ferry. Introduction : A partir de 1880, l’institution scolaire est placé au cœur des débats politiques et l’enseignement est définit comme un facteur de réussite social et de formation à la citoyenneté et donc sous entendu au valeur des lumières et de la république. Les lois Ferry vont donner à l’école ne autre dimension en lui procurant une image positive dans l’opinion et en garantissant la laïcité. L’église qui était alors responsable de l’enseignement_l'État intervient peu dans

hommes et les femmes. La loi Guizot du 28 juin 1833 sur l’organisation de l’instruction primaire stipulait dans son article 11 : « Tout département sera tenu d’entretenir une école normale primaire, soit par lui-même, soit en se réunissant à un ou plusieurs départements voisins. » La chronique locale nous dit, en écho, qu’une école normale s’ouvre ainsi à Aix-en-Provence le 1er octobre 1837. Non pas à Marseille, donc, mais à Aix, « sous les yeux du recteur ». Qui connaît par le menu la chronique la plus

de garantir la liberté de conscience et de construire l’égalité républicaine. Jules Ferry c- Les nouvelles lois républicaines scolaires On remarque également que Jules Ferry, un homme politique français, est l'auteur des lois de la IIIème République rendant l'instruction obligatoire et l’enseignement laïc. Il est considéré comme le promoteur de l'école gratuite, laïque et obligatoire, instauré en 1881. Jules Ferry a menait un combat anticlérical, mais pas antireligieux. Il pensait que l’État

populaires de cette époque, c'est Jules Ferry qui réalise, entre 1880-1882, les principales réformes : c’est à lui que nous devons les principales lois sur l’éducation. Ministre de l’instruction publique, Jules Ferry fit d'abord créer des écoles normales d'instituteurs dans tous les départements ; le 27 février 1879, les religieux furent exclus du conseil supérieur des universités. Le 21 décembre 1880 furent institués les collèges et lycées de jeunes filles ainsi qu'une école normale supérieure de jeunes

REPUBLICAINE En 1880, après leur victoire sur les monarchistes, les républicains décident d'instaurer une véritable école de la République. En 1914,l'arrivée de la première guerre mondiale transformera ce système. Considérant qu'il s'agit d'un des piliers fondamentaux de la démocratie, Jules Ferry s'y atèle. Quelles taches assigne t-il à cette école ? L’école, comme la conçoit Jules Ferry, à pour but de former les citoyens de demain. Avant, seule une élite avait accès à l'école, car cette dernière