L école Marxiste

École_néoclassique L'École néoclassique naît de la « révolution marginaliste » dans les années 1870 et devient la principale école de pensée jusqu'à la crise de 1929 et l'avènement du keynésianisme. Elle redevient dominante après la stagflation des années 1970. Les néoclassiques sont parfois appelés « néolibéraux ». L'école néo-classique économique est différente de l'école néo-classique du management. Cette dernière s'est développée grâce à l'apport de grands praticiens (Chef d'entreprises et grands

concerne également le domaine de la pensée, de la réflexion, notamment en matière stratégique. Avec l'Union soviétique et le pacte de Varsovie, qui se voulait la traduction institutionnelle du marxisme, disparaît une école de pensée qui puisait ses fondements dans l'héritage marxiste. Très naturellement, la géostratégie, dont les Américains se sont faits de toujours les plus ardents défenseurs, tend à se répandre universellement, au point de dominer la pensée militaire de par le monde. La question

un universitaire, qui élabore des thèses relatées dans des ouvrages. La pensée économique : l'ensemble de la recherche en Économie repose sur les réflexions de quelques grands économistes dont chacun appartient, à l'époque où il a vécu, à une école de pensée ou courant de pensée. Leurs ouvrages ont souvent servi de références à l'analyse économique. Le début des premiers courants de pensée économique remonte à la fin du 18ème et début du 19ème siècle. Il se confond approximativement avec le

étude de psychologie sociale après la seconde guerre mondiale. École de Francfort (début des années 20). École de sociologie marxiste, l’école s’intéressait à la psychanalyse. Les problèmes étaient à la fois posés en terme de société et en terme d’individu. Il sont parti en 33 à N-Y. «La personnalité autoritaire». Adorno a cherché une explication marxiste pour ce qui s’est passé en Allemagne au début des années 30: selon la théorie marxiste, quand il y a la misère, les tensions entre la bourgeoisie et

interprétation marxiste (Georges Lefebvre, Albert Soboul), considérant la Révolution comme une étape dans les mutations des structures sociales et des forces de production. Des chantiers nouveaux analysent les comportements collectifs (ex : Grande Peur) A la fin des années 50, l’« école des Annales » déplace la vision de l’événement pour tenter de l’insérer dans une perspective sur le long terme. Dans le contexte de Guerre froide, des historiens anglo-saxons dénoncent l’analyse historique marxiste. A

travail' : la répartition de la production mondiale de biens et de services selon les spécialisations des différents pays Werner Sombart est un économiste et sociologue allemand né le 19 janvier 1863 et mort le 18 mai 1941. Il est le chef de « la jeune école historique » et l'un des chercheurs en sciences sociales européens les plus remarquables du premier quart du XXe siècle. Karl Marx [pic] Karl Heinrich Marx, né le 5 mai 1818 à Trèves en Rhénanie et mort le 14 mars 1883 à Londres, était un

d’investir, de produire, de consommer ou d’épargner, tous les agents économiques utilisent rationnellement les informations de plus en plus nombreuses dont ils disposent. Robert Lucas, prixNobel d’économie en 1995, est le plus célèbre représentant de cette école. Pour lui, avant d’agir, nous anticipons l’avenir. Ces« anticipations rationnelles » sont immédiates, selon les nouveaux classiques. Inutile donc, par exemple, de tenter de relancer la consommation en baissant les taux d’intérêts ou en augmentant la

sciences sociales dans le passé. Une autre influence a été celle du géographe Vidal de La Blache (184 – 1918), le fondateur des Annales de géographie. La géographie vidalienne était perçue comme « le » secteur de pointe des sciences sociales ; cette école géographique française dite du « possibilisme » produisait des monographies régionales qui étudiaient les rapports complexes qui lient les groupes sociaux à leur milieu. L’histoire des Annales y puisera une inspiration profonde et durable sur les rapports

page font donc référence à cette édition.) « Learning to Labour » de Paul Willis est publié en 1977 en Angleterre au moment où le pays traverse une période de crise au niveau de l’éducation nationale marquée par l’émergence d’une culture anti-école qui remet en cause l’autorité de l’institution scolaire. C’est après une thèse de doctorat sur les « Bikers » et les « Hippies » que Paul Willis oriente ses recherches sur les formes culturelles quotidiennes de la classe ouvrière dans les Midlands

Les premiers écrits éco commencent avec les mercantilistes, au 16e siècle. L’histoire de la pensée éco a environ 500 ans. Peu d’école de pensée : l’émergence du libéralisme, qui sont les économistes classiques, le courant néo classique, la critique marxiste. 1. L émergence du libéralisme : Les premiers économistes non libéraux sont les mercantilistes : ce sont les auteurs qui prônent l’intervention de l’état et l’activisme monétaire. Qu’est ce que l’activisme monétaire ? Permettre la circulation