La Bete Humaine Paratexte

la tentative de suicide qu’il dit «avouer» presque honteusement), et des raisons d’intérêt : «pourquoi raconter des choses qui n'intéresse personne ?», et des raisons de mémoires : oublis. Toute l’histoire est confrontée à la limite des capacités humaines. Ce choix assumé est la logique de la première préface. Le contenu de l’histoire est délimité (qu’est ce que je vais raconter) Narration très élaborée, représentée comme telle, fondée sur le décalage entre 2 «je» (celui de l’histoire passé, qui

les textes narratifs, descriptifs et explicatifs. Support : Ulysse et L’Odyssée, Le Livre de Poche Jeunesse n°1007 (récit adapté par Martine Laffon). Séance, objectif Support Activités en classe Travail à la maison Séance 1 (1h) a) Le paratexte. b) Décrire une image. L’objet livre. - Observation de la 1ère de couverture (informations sur l’édition, la collection, sens de « mythologie »). - Décrire en quelques phrases l’illustration (a) le personnage (b) le décor (1er plan, arrière-plan)

hutte parmi celles de leur amis et familles. Un jour tandis que leur enfant dort encore, les deux parents remarquent un scorpion descendre sur la corde qui tient la caisse où dort l'imperturbable bébé. Malheureusement, Kino ne le tue pas à temps et la bête pique Coyotito qui commence à hurler. Le voisinage se réunit à l'entrée de la hutte.  Juana suce le venin pour éviter la contamination, mais la plaie rougit. C'est pourquoi, le lendemain, tout le monde se rend en ville pour voir le médecin. Mais Kino

 pour l'approche du commentaire  Relire le commentaire    C. ANNEXES  18    19 à 24  Annexe 1  Extraits de la préface à la seconde édition de Thérèse Raquin  19‐20  Annexe 2  Phèdre, Acte I, scène 3, vers 255 à 306  21‐22  Annexe 3  Avant‐propos de la Comédie Humaine d'Honoré de Balzac    Préface à la Fortune des Rougon d'Émile Zola    Introduction à l'étude de la médecine expérimentale de Claude Bernard    23  23‐24  24                                    Proposition de séquence pour une classe de seconde 

Lestrygons, hommes gigantesques et cannibales qui ont détruit tous les vaisseaux grecs sauf celui d’Ulysse ; – le séjour chez la magicienne Circé, qui a transformé en cochons les compagnons d’Ulysse, mais qui, par amour pour Ulysse, leur a rendu forme humaine ;Repères – la descente aux Enfers : Ulysse y a retrouvé le devin Tirésias qui lui a dit comment rentrer chez lui ; – la rencontre de monstres marins : les Sirènes, puis Charybde et Scylla qui ont dévoré quelques compagnons d’Ulysse ; – l’arrivée à

le corps, l’habit, la psychologie et la biographie. * Le corps : Le portrait physique du personnage passe d’abord par la référence au corps. Ce dernier peut être beau (Fabrid del Dongo), lais (Rochefort), difforme (Quasimodo), humain (la Belle), non humain (la Bête). Le portrait, instrument essentiel de la caractérisation du personnage, participe logiquement à son évaluation. Cependant, si certains genres sont, sur ce plan ,strictement codifiés (dans le conte de fées, la sorcière est laide et

Troisième parie : Approche comparative : similitudes et divergences Chapitre 1 Les similitudes 1- Les paratextes des romans d’Achebe et Bhêly-Quénum 1-1 Les titres Le roman est à la fois un texte et un objet, un volume au double sens du texte. Le lecteur perçoit d’abord comme objet ; il est attiré par la couverture, qu’elle soit reliée, brochée ou munie d’une jaquette publicitaire. Il en découvre ensuite le titre, premier élément du texte. Le titre d’un roman est donc à la fois une partie du

fictifs avec le corpus théorique élaboré spontanément – c’est-à-dire sans l’intention formulée d’une théorisation savante, formelle et formalisée – par l’auteur qui, à l’envers de la déflation de l’expression marginale, nous a laissé un abondant paratexte. Il s’agit donc, secondairement, de voir ici comment les personnages principaux sont très souvent porteurs de la vision du monde de l’auteure Marguerite Yourcenar. Pour y arriver, je m’intéresserai d’abord au refus du déterminisme biologique

pure. Un,Loup survient à jeun, qui cherchait aventure, Et que la faim en ces lieux attirait. Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage ?[…] Sire, répond l’Agneau, que votre Majesté Ne se mette pas en colère. […] Tu la troubles, reprit cette bête cruelle,[…] Si ce n’est toi, c’est donc ton frère. Je n’en ai point. — C’est donc quelqu’un des tiens : On me l’a dit : il faut que je me venge. Le Loup l’emporte et puis le mange, Sans autre forme de procès. DÉSIGNATION, nages, dans des

précision à des situations qui, uniquement couchées sur le papier, prennent ainsi chez le lecteur un certain relief. Par ailleurs, le langage dramatique se caractérise par l’absence de récit, autrement dit par une négation relative du diégétique comme paratexte, et l’inscription dans un autre mode d’écriture. L’action se met en place sans qu’il soit besoin d’indications supplémentaires, le personnage se présente lui-même dans l’élan même de son action. C’est l’événement et le texte dialogué qui donnent