La Contingence Dans Le Dispositif D Intelligence économique

musée, La Pulperie, Chicoutimi, Courriel: Brunet_diane@hotmail.com à partir du livre de : Jean MEYNAUD La technocratie. Mythe ou réalité ? Paris : Les Éditions Payot, 1964, 297 pp. Collection : Bibliothèque politique et économique. [Autorisation formelle accordée parles ayant-droit de l’œuvre de Jean Meynaud, son épouse, Mme Meynaud-Zogrphos, Michel Meynaud (fils) et Hélène-Yvonne Meynaud (fille) le 19 octobre 2008 de diffuser toutes les œuvres de Jean Meynaud dans

étapes pour former un indicateur : 1. Spécifier les dimensions : on doit se poser des questions sur le concept, comment le décrire, ce qu’il signifie, etc. Ex : les dimensions de l’intelligence. Il y a une intelligence discursive et formelle. Les psy tentent à penser qu’il y a une intelligence générale qui rencontre les 2. Ce sont des théories qui évoluent. Il y a aussi l’intelligence sociale. 2. Choisir les indicateurs : la première chose à faire est de savoir de quoi on est en train de parler.

Dans le contexte de remise en cause du capitalisme, la Responsabilité sociale de l’entreprise (RSE), notion à la fois ancienne et moderne connaît un regain d’attention. La progressive prise de conscience collective des effets néfastes du système économique international replace la Responsabilité sociale de d’entreprise et plus particulièrement des multinationales, acteurs principaux du capitalisme mondial, au cœur des préoccupations. La croissance ne peut se faire durablement contre l’emploi et la

15 Le problème économique - Libéralisme, marxisme, keynésianisme - Systèmes économiques capitaliste et socialiste II Comment analyser le fonctionnement de l'économie p 23 Modélisation de l'économie grâce à un circuit (définition des acteurs, des flux, des marchés...) - Approche de la mondialisation III La régulation de l'économie p 29 Régulation par le marché (loi de l'offre et la demande) - Régulation par l'Etat (politiques économiques) IV La production

République 21 26. Le maître doit mettre au service de l’enseignement une connaissance du développement de l’enfant et des processus d’apprentissage 22 27. Le professeur doit connaître les relations entre l’école et son environnement social, économique et culturel 23 28. Le professeur des écoles doit être capable d’enseigner à tous les élèves 23 29. Il doit développer une attitude réflexive sur sa pratique 23 30. Le maître donne une dimension sociale au métier d’enseignant 23 BIOGRAPHIES

Collection "ÉTHIQUE et DÉONTOLOGIE" dirigée par Jean-Yves NAUDET Centre de Recherches en Éthique Économique et des Affaires et Déontologie professionnelle Éthique des affaires : de l'éthique de l'entrepreneur au droit des affaires Actes du colloque organisé par le Centre de Recherches en Éthique Économique et des Affaires et Déontologie Professionnelle de la Faculté de Droit d'Aix-Marseille, Aix-en-Provence 4 & 5 JUILLET 1996 Librairie de l'Université 12, rue Nazareth - 13100 Aix-en-Provence

la remise en cause de certains modèles économiques considérés jusqu’à présent comme inébranlables, telle la finance de marché. L’analyse en termes de risque-rentabilité développée par Markowitz et Sharpe s’est concrétisée par la mise en place d’un « Modèle d’Equilibre des Actifs Financiers » (MEDAF) ou, en anglais, CAPM (« Capital Asset Pricing Model »). Celui-ci suppose que les investisseurs sont rationnels et guidés par un souci d’optimisation économique et, de ce fait, il considère que toutes

rentrent en contact à une certaine vitesse. La question de la guerre est : « y a t’il des lois qui déterminent la conduite de la bataille et de la campagne ?» et la réponse est bien sûr positive, sinon le choc des armées serait le choc des deux contingences et les généraux, des pantins du hasard. C’est pourquoi Von Bulow tentera de concevoir la série de lois qui structure les masses en mouvement, que sont les armées ,sur le modèle de la physique des chocs. Cet auteur croit donc possible une science

environnement économique de plus en plus tendu, confrontée à la dé(re)localisation des centres de production/distribution et l’émergence de nouveaux marchés, la prise de décisions en matière de stratégie supply chain se complexifie. La compétitivité des entreprises ne réside plus uniquement dans le ‘Profit’. L’appropriation par les ‘best in class’ industriels ou prestataires logistiques des deux autres piliers ‘Planet’ et ‘People’ du développement durable, démontre l’impact économique positif pour

Ce chapitre montre pourquoi ces évolutions requièrent une mobilisation des connaissances acquises sur l’apprentissage et une application plus systématique de ces dernières à l’éducation et pourquoi il convient de s’intéresser en particulier aux dispositifs innovants mis en œuvre au niveau micro – les « environnements d’apprentissage » – conceptualisés dans cet ouvrage de l’OCDE et intervenant entre les apprenants et les paramètres éducatifs traditionnels. Le chapitre montre que cet ouvrage s’inscrit