La Demarche Qualité Memoire

pendant la rédaction Définition(plan de mémoire ) Les types de plan La rédaction de mémoire Troisième partie: Les rubriques d’un mémoire La finalite de travail Qu’est Ce qu’un mémoire? Le mémoire est un travail universitaire, qui s’effectue au bout de trois années d’études. c’est un recherche académique qui constitue l’aboutissement cursus universitaire et se présente sous forme d’une application concrète et personnelle de l’enseignement reçus. Le mémoire doit permettre : - de concevoir et

BENEFIQUES 2.1- Au niveau du mémoire 2.2 Au niveau personnel CONCLUSION INTRODUCTION Le marché malgache de la téléphonie connaît plus ou moins des innovations continues, un accroissement de la qualité des services engendré par des progrès technologiques, une segmentation de l’offre et des chutes des prix suite à des changements tarifaires. Le grand public a l’impression alors que les plans tarifaires proposés sont alors avantageux en termes de prix et de qualité. Cette impression contribue

Master 1 Ressources Humaines Projet Mémoire Année 2009/2010 Le tutorat des stagiaires, un outil utile à la politique de recrutement Mise en place d’outils de tutorat pour les élèves infirmiers 3ème année de Beauregard Réalisé par : CAFFAREL Carole COIRON Tiffany EVRARD Edwige GIMENO Julien GAUDINO Noëllie LECA Florence MOTTE Cyril PIERINI Elsa SANTONI Camille Tutrice : Lise Gastaldi Acteurs du terrain : Mme Ghislaine Renaudin (Directrice des soins infirmiers) Mlle Véronique Meynard (Directrice

NORMES ACADEMIQUES DE PREPARATION DES MEMOIRES Préparation des mémoires Elle consiste en trois étape : Etape 1 : identifier le thème – Entrer en contact avec le secteur professionnel – Observer et comprendre les systèmes de gestion en vigueur – Déceler et identifier un thème (point fort ou faible du / des systèmes) Etape 2 : mener une réflexion – Identifier une problématique claire et bien explicite – Développer un une analyse et un raisonnement autour de la problématique – Sortir avec une conclusion

++++++++++++ SERIE N° 01 PLAN DE LA leçon: Introduction : I - Notions de méthodologie : 1 – Définition de la science 2 – Différents types de recherches II- Démarche méthodologique : 1 – Le choix du thème de stage 2 – La formulation d’une problématique 3 – Définitions des concepts 4 - Outils de collecte des données a- Le questionnaire b- L’entretien c- L’observation 5- Organisation et traitement des données III - Déroulement du stage :

LE MÉMOIRE DE MASTER 2 Le mémoire de Master Le mémoire constitue un moment important de formation puisqu’il invite à la pratique personnelle de la recherche. Il couronne les études de Master en impliquant la mobilisation active des acquis antérieurs, épistémologiques, théoriques, méthodologiques… et en attestant d’une capacité de synthèse et de réflexion en situation. L'étudiant-e a ainsi l’occasion de démontrer sa maîtrise d’un questionnement disciplinaire, en posant des hypothèses de travail

guide du mémoire de stage (ISCID 1) I- UNE STRUCTURE HABITUELLES QUI REPOND AUX CONTRAINTES 3 5 6 6 6 8 8 9 9 10 10 11 1.1. Première de couverture cartonnée avec les mentions obligatoires 1.2. Réplique de la page de couverture 1.3. Avertissement et recommandations (non diffusion, confidentialité...) 1.4. Remerciements……………………………………………… 1.5. Sommaire paginé et numéroté et glossaire 1.6. Liste des tableaux et figures 1.7. Préambule 1.8. Introduction 1.9. Corps du mémoire organisé

période de 29 mois de présence à plein temps sur le terrain de recherche nous a favorisé une compréhension approfondie du contexte de cette entreprise, qui a dû passer par des transformations majeures suite au rachat par Renault. Tout un ensemble de démarches et structures ont été mises en place ; parmi celles-ci, la gestion de projet, en mode concourant. L’analyse des phénomènes liés à l’apprentissage suite à l’introduction de la gestion de projet a permis de mettre en évidence les effets identitaires

recherche, c’est aller trouver des informations qu’on ne possède pas déjà et leur donner un sens. Cette phase est dominante dans les travaux de compilation dont l’objet est de faire le point sur un sujet, dans le cadre d’un mémoire à titre d’exemple. Par ailleurs, réaliser un mémoire, c’est avant tout procéder à des recherches sur un sujet bien ciblé et en communiquer. Le travail de recherche est la construction d’un «objet scientifique». Il permet à l’auteur de : - Explorer un phénomène - Résoudre

(Hammer et Champy, 1993) pour permettre aux entreprises de bâtir des organisations plus transversales adaptées aux nouvelles contraintes de production imposées par leurs environnements. Originellement cantonnée aux domaines de la qualité et de la gestion des flux, cette démarche s’est étendue au processus de réponses aux besoins du marché (Tarondeau et Wright, 1995), et vise à analyser et restructurer les processus en privilégiant la création de valeurs aux yeux des clients comme finalité organisationnelle