La Langue Maternelle

Secondaires École secondaire Privé Mont-Saint-Sacrement Programme du Baccalauréat International Cours d’anglais langue maternelle complété 2012-2013 Études collégiales (Deuxième session en cours) College merici – Le programme de Arts et lettres (Création multimédia) Bourse au College merici couvrant toute les études pour sport-étudiant en basketball.   Langues           Anglais : bonnes notions (séjours en Floride durant le temps des fêtes chaque année) Espagnol :

collaboration. En effet, pour que le rapport soit complet, pourriez-vous avoir l’amabilité de remplir le questionnaire suivant : Informations concernant x: 1. Age : ___________ 2. Taille : ___________ 3. Poids : ___________ 4. Langue maternelle : ___________ Autre(s) langue(s) :___________________________________________________________ 5. Activités et loisirs :   Activités extra-scolaires:_________________________________________________ Activités physiques et/ou sport :___________________________________________

Cned – Université Stendhal-Grenoble 3 Diplôme d’université Fle de 3e année de licence Renáta Varga – Nathalie Blanc Expérience d’apprentissage d’une langue nouvelle Cours Directeur de publication : Jean-Luc Faure Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le

FRANCE lfarkamekh@yahoo.com Résumé : Nous étudions l’influence de la connaissance préalable de l’anglais sur l’apprentissage de la langue française chez les apprenants persanophones. En nous centrant sur le genre et l’article, nous identifions les erreurs produites dans un corpus et nous les interprétons à la lumière de l’analyse contrastive des trois langues persane (L1), anglaise (L2) et française (L3). Un ensemble de résultats et de schémas explicatifs sont proposés. Mots-clés : didactique

 Titire : Pensez-vous qu’il soit encore utile d’apprendre des langues étangères alors que l’anglais est actuellement la langue de communication mondiale ( échanges, communicaux,economiques,politiques……)？Justifiez votre réponse. Bien qu’aujourd’hui l’anglais soit une langue mondiale, on a encore besoin d’apprendre les autres langues étrangères. La langue et la littérature seraient anéantis si l’on utilisait que l’anglais à la place des autres, surtout en ce qui concerne la littérature. Les

illilten, Tizi ouzou - ALGÉRIE) - Mention assez bien - Moyenne : 13.06 Spécialité : Lettres et philosophie Langues : - Anglais (Lu, Ecrit, Parlé) - Arabe (Lu, Ecrit, Parlé - Nombre d'années : depuis mon enfance) - Français (Lu, Ecrit, Parlé - Nombre d'années : 9ans) 2012 : tcf so Résultat / Mention : b2 452 - Italien (Lu, Ecrit, Parlé - Nombre d'années : en cours) - Kabyle (Langue maternelle) Informations complémentaires et expériences professionnelles 2012 (1mois) stage pratique a l'Aéroport d'Alger

LINGUISTIQUE COMPAREE DES LANGUES ROMANES L’intitulé de se cours est la linguistique comparée des langues romanes. Il est bon de savoir que les langues romanes sont toutes les langues issues du latin vulgaire dit populaire car il s’agissait surtout d’une langue parlé par les soldats de l’empire romain lors des invasions dans toute l’Europe. Le bute de cette étude est de comparée selon le mode écrit ou orale comment un locuteur va parlé , interprété ou bien écrire dans une langue qui est étrangère pour

qu'évidente: substituer, autant que possible, le faire à l'apprendre. 6- L'enseignement des langues illustre directement le lien étroit entre ces deux points ; la substitution du faire à l'apprendre et du jeu au travail : L'enfant doit apprendre en parlant, c'est-à-dire en faisant et non en étudiant la grammaire et la syntaxe ; en d'autres termes, il doit apprendre une langue étangère comme il a appris sa langue maternelle : comme en jouant et sans rompre la continuité de son existence habituelle. 7- Cette

I – La place de l’anglais dans le monde POUR CONTRE Aujourd’hui avec la mondialisation, l’anglais est devenu la langue pour les échanges commerciaux et dans tous les pays du monde les personnes parlent l’anglais. Ne pas oublier qu’il existe plus de 6900 langues vivantes dans le monde. De plus, dans beaucoup de pays, l’anglais est la langue officielle. Cette zone anglophone représente 2,125 milliards d’habitants au total. Il y cinq milliards de personnes au monde qui ne parlent pas anglais

Identifier la différence entre langue nationale et langue officielle est une tâche assez délicate d?autant plus que nous n?avons pas trouvé dans les références sociolinguistique que des éléments de réponse peu satisfaisants. Néanmoins, nous allons nous aventurer à proposer une définition la plus exhaustive possible. Avant il est nous parait nécessaire de mentionner que au niveau du débat sur le devenir des langues au Maroc, et surtout la situation de l?Amazigh, deux courant se sont distingués au