La Langue Maternelle

d'adaptation et d'une ouverture d'esprit, je suis disposé à mettre en œuvre tous les moyens pour réussir dans cette voie. Je maîtrise deux des idiomes les plus utilisés au monde, l'anglais et l'espagnol en plus du polonais qui est ma deuxième langue maternelle que je pratique également chaque année à l'occasion d'un travail saisonnier. Sérieux dans mes engagements, curieux et dynamique, pratiquant quelques activités sportives et culturelles comme le volley-ball qui m'a permis d'acquérir un solide

monde. Des personnes venant d’une même contrée peuvent utiliser une langue pour communiquer entre eux. Ces pratiques linguistiques peuvent être définies comme les usages de langues exercés par les locuteurs d’une communauté donnée pour communiquer entre eux. Selon Marie Louise Moreau , « la communauté linguistique est l’une des concepts les plus difficiles à définir parce qu’il faut prendre en compte non seulement le facteur langue mais aussi d’autres facteurs sociaux comme le mode de vie, même habitat

III. Le processus de l’enseignement des langues vivantes Considérations générales Le processus de l’enseignement c’est la voie que nous choisissons pour atteindre notre but … c’est la réponse à la question Comment ?: comment arriver à utiliser une langue étrangère en tant que moyen de communication ? comment apprendre à lire, à écrire, à comprendre ce que l’on dit ? [Haham, 21] Ce sont des questions auxquelles il est très difficile de donner des réponses très strictes. C’est pourquoi que nous

déformation où le substitut d’un nomà un autre représente une marque de mépris. Freud ajoute que les noms propres tombent plus facilement dans l’oubli que les autres contenus de la mémoire. Le processus est le même pour les oublis demots de notre langue maternelle, des suites de mots ou pour des mots étrangers. Freud constate sur lui-même que le nom ou le mot oublié se rapportant à un sujet qui touchait sa personne de près... [à continuer]

Connaissances linguistiques et en technologies de l’information : * Bureautique : Word, Excel, Power point. * Logiciels et langages de programmation : Regressi, LabView, Solidworks, Synchronie 2003, Orcad, C++, Internet. * Français : langue maternelle Anglais : scolaire Espagnol : scolaire Diplômes : * 2007 : Baccalauréat sciences techniques pour l’industrie avec mention. * 2006 : Certificat de la formation à l’habilitation électrique niveaux B0V et B1V. Informations complémentaires :

système langagier I. Introduction : langue, langage, parole : Langue : La langue regroupe tous systèmes de signes quelque soit leurs natures permettant la communication. La langue maternelle est la première langue acquise. Langage : La fonction du langage est de communiquer au moyen d'un système linguistique des états affectifs, des concepts et des connaissances. Le langage dans sa complexité est spécifique à l'homme car c'est un système conventionné. Une langue sans langage peut exister car les

Français Langue Seconde Semestre 2 Sujet : Chaque étudiant devra élaborer un essai interprétatif, (titre au choix, 8 pages, 1,5 lines, 2800 mots) ayant comme sujet : La relation de l’écrivain francophone avec la France et la langue française. En dehors des cours et de la bibliographie, le travail doit se baser particulièrement sur les textes ci-dessous : La langue de l’Europe (Makine), Lettre à un ami lointain (Cioran), Eloge à la langue française (Le Clézio). Introduction

Quelles sont les langues pratiquées en Belgique ? AVELLANA Beatriz LECOMTE Fabian PETIT Mélissa PICCHIONE Sarah PIETTE Prescillia PILATE Antoine PREUDHOMME Marine STEPHENNE Aloysia 2RPA-2RPBG1 Voici notre sondage : sondage 1) Combien de langues avez-vous déjà étudiées ? Et quelles sont-elles ? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2) Où partiriez-vous pour étudier une langue ? -Italie

3.- Les stratégies de communication Les apprenants d’une langue étrangère sont sujets à utiliser différentes stratégies : d’apprentissage ou d’enseignement, de communication, de production. Bien souvent, on peut confondre les stratégies de communication (SC) avec celles d’apprentissage. En fait, les SC sont incluses dans l’apprentissage lui-même et participent à l’effort de production en un instant donné. 3.1.- Définition de la stratégie de communication D’emblée, l’apprenant-débutant

apprentissage des langues étrangères. Nous avons vu que la maîtrise de la prononciation mène à une acquisition des aspects grammaticaux et lexicaux de manière plus efficace du moment où l’apprenant se sent plus en confiance parce qu’il sait bien prononcer. Il n’hésitera donc pas à intervenir, c’est-àdire à pratiquer la langue. Mots-clefs : Phonétique, enseignement, français langue étrangère, didactique. S’il y a un sujet qui retient l’attention de la part de l’apprenant d’une langue étrangère est