La Métaphore

Métaphore et communication pédagogique. Vers un usage délibéré de la métaphore à des fins pédagogiques. Gérard PIROTTON Cet article a fait l’objet d’une publication dans la revue « Recherches en Communication » N°2/1994. Pages 73-88.n Voir :< http://www.uclouvain.be/33257.html > Merci de citer la signature et les références : < www.users.skynet.be/gerard.pirotton > « D'abord, je fais des métaphores en sachant que ce sont des métaphores. C'est beaucoup moins grave que faire des métaphores

que nous allons traiter dans ce mémoire est celui de l’interprétation de certaines métaphores qui consistent dans la combinaison d’un terme propre et d’un terme métaphorique par la préposition de: les racines du coeur ( M. Béalu), des gourmettes de courtoisie ( Eluard)… Mais pour mieux comprendre et expliquer ce type de métaphores, il faut tout d’abord savoir ce que c’est qu’une métaphore en générale. La métaphore est un trope qui joue un grand rôle dans la création lexicale. Elle dénomme le résultat

La métaphore, du grec μεταφορά (metaphorá, au sens propre, transport), est une figure de style fondée sur l'analogie et/ou la substitution. C'est un type particulier d'image sans outil de comparaison qui associe un terme à un autre appartenant à un champ lexical différent afin de traduire une pensée plus riche et plus complexe que celle qu'exprime un vocabulaire descriptif concret. Ainsi dans l'expression de Julien Gracq (Un balcon en forêt), « Son rire de pluie fraîche », l'auteur décrit le rire

Améliorer le travail d’équipe Etre flexible &lt;-&gt; Respecte les règles Collaborer &lt;-&gt; Etre en compétition Décentraliser &lt;-&gt; Garder le contrôle Spécialiser &lt;-&gt; Etre opportuniste Réduire les coûts &lt;-&gt; Faire de la qualite METAPHORE | ? | FORCES | FAIBLESSES | MACHINE | Organisations rationnelles conçues et structurées pour atteindre des buts prédéterminés Fonctionnant sur la base d’objectifs Structures rationnelles d’activités et de postes de travail

Métaphore filée Aller à : Navigation, rechercher La métaphore filée (substantif féminin), association des mots de métaphore et du verbe français filer (au sens de poursuivre une œuvre, un processus) est une figure de style constituée d'une suite de métaphores sur le même thème. La première métaphore en engendre d'autres, construites à partir du même comparant, et développant un champ lexical dans la suite du texte. Bien que distincte, on rapproche la métaphore filée de l’allégorie. Sommaire

Distinguer une comparaison d'une métaphore Comparaison et métaphore sont deux figures de style par ressemblance. On les utilise pour donner plus d'allure à ce qu'on écrit, pour imager ce qu'on décrit. • La comparaison rapproche deux éléments au moyen d'un mot comparatif. [La mer] (comparé) est [comme] (outil de comparaison) [un miroir] (comparant). • L'outil de comparaison peut être : - une conjonction : comme, ainsi que, etc. - un adjectif : pareil à, semblable à, etc. - un verbe : ressembler

La traduction de la métaphore : quel(s) procédé(s) pour quelle(s) culture(s) ? Lila Bachir Pacha-Abdesselam Université Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou, Algérie Synergies Pologne n° 8 - 2011 pp. 69-81 Résumé : Les figures de style telles que la métaphore, l’ellipse, la parabole, etc. possèdent des dimensions universelles. Paradoxalement, dans l’environnement textuel où elles apparaissent, elles demeurent spécifiques à la culture et, par conséquent, à la langue qui les adopte. Une fois traduites et

Traduire les métaphores – le cas de la traduction de Haruki Murakami Kanako GOTO, Université de Liège Introduction Le thème de notre journée, consacrée à la traduction littéraire, est de réfléchir sur « ce que fait un traducteur face à un texte dialogique ». Comme objet d’observation, j’ai choisi d’étudier la question du traduire les métaphores. La métaphore est une figure dont la fonction majeure est d’expliquer une chose par une autre expression, en faisant

Qu’est ce que La métaphore des Lumières. Explication de la figure de style Tout d’abord, on utilise l’expression métaphorique des « Lumières » afin de définir le mouvement culturel, philosophique, intellectuel et critique qui a été le mouvement dominant en Europe et plus particulièrement en France au XVIII ème siècle, c’est le siècle des lumières. On utilise également les « Lumières » pour désigner les penseurs, les écrivains et tout simplement les philosophes de cette époque. Mais avant

Imaginez une métaphore, un symbole qui illustrerait votre perception de l’inconscient. Et commentez. L’inconscient peut être vu comme un puits sans fond dont on ne peut percevoir que l’ouverture. On ne peut qu’imaginer ce qui se trouve plus bas car quand on se penche l’obscurité domine. On perçoit des sons, des bruits plus ou moins rassurants. Mais ce qu’il s’y passe réellement est de l’ordre de l’inconnu, donc il est plus sécurisant de rester devant l’ouverture de ce trou béant afin de ne pas