La Sociolinguistique

des interlocuteurs varient selon les situations de communication et le choix d’un certain type de langage apporte des indications sur le locuteur et son destinataire. Connotation socio-culturelle : certaines de ces indications sont d’ordre sociolinguistique, elles se rapportent à un niveau de langue. Il s’agit de marquages diastratiques. Ex : Torniol > claque > gifle > soufflet Populaire familier courant soutenu Jeux littéraires : Il est intéressant d’analyser le niveau de langue

 ici)   • Correction   phonologique  :   La   prononciation   est   clairement   intelligible   malgré   un   accent   étranger  encore  perceptible  et  des  erreurs  occasionnelles.   • Correction  sociolinguistique  :  est  conscient  des  règles  de  politesse  importantes  et  se  conduit   de  manière  appropriée.     1.  CE  /EE  –  Your  task  :       Read  and  fill  in  this  application

abordées en situation. Ces compétences sont bien connues des professeurs de langue et non pas, par conséquent, besoin d’explication particulière. Il en est autrement pour les compétences sociolinguistique et pragmatique qui viennent compléter la compétence linguistique. La première, c’est-à-dire, la sociolinguistique, concerne la connaissance des habitudes liées à la pratique sociale de la langue. Il faudra donc travailler sur les marqueurs des relations sociales, sur les règles de politesse et sur

langage). 2. Linguistique appliqué : appliquer méthodes de description des langues à d’autres disciplines. Psycholinguistique : Elle s’intéresse aux phénomènes mentaux mis à l’œuvre dans la compréhension, la production et l’acquisition du langage. Sociolinguistique : Le langage n’est pas une pratique individuelle mais sociale, ils étudient l’interaction entre les pratiques du langage et les phénomènes sociaux. Niveaux d’analyse : Phonétique/ phonologie (description du système de sons) Lexique (particularités

Langue / Parole Métaphore de la symphonie. 2 linguistiques : Une linguistique de la langue Une linguistique de la parole qui pour lui a un rôle secondaire. D’où le développement des linguistiques : Psycholinguistique (genèse de la parole) Sociolinguistique (pratiques langagières socialement régulées) L’analyse du discours (articulations d’énoncés sur des contextes significatifs) La linguistique textuelle (textes écrits et oraux) L’énonciation (recherche des traces de l’activité du sujet parlant

ont le choix parmi ces 3 parcours : - Stratégie et ingénierie en formation d'adultes, - Spécialité Fonction d'accompagnement en formation, - Spécialité Gestion des temps éducatifs. Les enseignements de ce master se répartissent entre Tours (Sociolinguistique et didactique des langues, Sciences de l'éducation), Limoges (Sciences de l'éducation) et Poitiers (Sciences du langage) : - UE 1 tronc commun : rotation du site, probablement entre Limoges et Tours. - UE 2 tronc commun : Tours (les étudiants

Langue / Parole Métaphore de la symphonie. 2 linguistiques : Une linguistique de la langue Une linguistique de la parole qui pour lui a un rôle secondaire. D’où le développement des linguistiques : Psycholinguistique (genèse de la parole) Sociolinguistique (pratiques langagières socialement régulées) L’analyse du discours (articulations d’énoncés sur des contextes significatifs) La linguistique textuelle (textes écrits et oraux) L’énonciation (recherche des traces de l’activité du sujet parlant

l’argot est lié au français contemporain. Ce qui caractérise, l’argot contemporain est sa fonction identitaire afin de marquer sa différence par rapport aux autres groupes. Ce français contemporain est lié à une fracture sociale. Une fracture sociolinguistique se met en place en utilisant des mots qui ne sont pas connus de la langue française. « Parler jeune », « langage de banlieue ou des cités » : depuis une quinzaine d'années, à l'opposé d'une vision normative « du » français, on assiste à l'émergence

analyse typologique comparative qui combine des aspects lexico-statistiques et morpho-syntaxiques, il définit le joual comme langue hybride plutôt que comme créole, même s'il leur reconnaît un certain nombre d'analogies d'ordre typologique et sociolinguistique » (1973, p. 83) « L'hybridation présuppose une situation de diglossie dans laquelle la langue des ancêtres est menacée par une langue de prestige dominante « superordonnée ». La créolisation présuppose que la langue des ancêtres « stigmatisée »

Ferguson et plus tard de Fishman, que la société Tunisienne est une société diglossique avec l’arabe tunisien ou dialectal comme variété inférieure ou minorée d’un côté et de l’autre l’arabe littéral comme variété supérieure. Mais avec les études sociolinguistiques plus récentes, la notion de diglossie arabe s’est défigée, s’est dotée de plus d’éléments constitutifs et dispose désormais de bien plus qu’un simple rapport binaire. Aujourd’hui, on parle de triglossie, de tétraglossie et de pluriglossie quand