La Subjectivité Du Narrateur Dans Un

« dégoutait ». Pour Flaubert « quiconque pense bassement » est bourgeois. Rodolphe, Léon, Lheureux et surtout Homais incarnent la figure du bourgeois. Style et choix narratifs. Flaubert ne cherche pas à tout savoir de ses personnages comme le narrateur omniscient de Balzac. Il ne donne pas non plus une peinture exhaustive ( complète ) de ses personnages, mais procède par petites touches à travers les chapitres, qui se complètent et s'enrichissent au fur et à mesure. La description expressive

une totale subjectivité de l’émetteur. Ce qui a pour conséquence qu'il n'y a pas d'éloignement par rapport à la situation d'énonciation. Identifier la voix narrative : La relation du narrateur à l’histoire • le narrateur est présent dans l’histoire de manière homodiégétique, étant donné que l’écrivain fait raconter l’histoire par un de ses personnages. Le niveau de la narration • Le récit est unique et continu de la première à la dernière page. Ici le narrateur qui raconte l'histoire

La description de l’intérieur de la mercerie (p. 21) suggère que la même scène se répète tous les soirs. On peut relever le champ lexical du calme qui marque l’ennui (« placide », « dormir », « languissante », p. 21) et l’insistance ironique du narrateur sur les ronronnements du chat. Le chapitre 4, consacré aux soirées du jeudi, est tout aussi éloquent. L’imparfait est ici aussi le temps dominant et insiste sur le caractère répétitif de ces soirées parfaitement réglées. On note le contraste ironique

manifestations textuelles des « voix » dans cet ouvrage sarrautien qu’elle dit polyphonique. Par exemple, le narrateur s’insère dans le texte grâce aux pronoms à la première personne, aux modalisateurs, aux déictiques spatiaux, aux références au monde culturel auquel il appartient, à l’intertertualité et à l’intratextualité parmi d’autres marques de subjectivité. L’allocutaire, destinataire des propos du narrateur, est présent dans le texte grâce aux pronoms embrayeurs à la deuxième personne du pluriel et à l’utilisation

propre roman familial, des « histoires » de sa famille maternelle. Lecture  Annonce des axes Commentaire littéraireI. L’acte de naissance : identification d’un être1. L’état civil- Absence de modalisation : Je = auteur = Yourcenar = narrateur = SUJET - Visée informative, données administratives, précision dans sa naissance. 2. Le tissu familial et historique indéchiffrable - Sentiment de déception : « un père » ; « une mère »… - La mise à distance du moi : périphrase pour se

contempler […] les fixant jusqu’au vertige (l. 12-13) ; «Trésor, dit-il à son visage dans la glace de l’ascenseur » (l. 16). Le narrateur nous invite donc à voir la scène par le regard que porte le personnage sur ce qui l’entoure (sa voiture, son nom écrit au tableau, son reflet dans le miroir) ; ce procédé de focalisation interne nous permet de plonger dans la subjectivité du personnage, dans son intimité, pour découvrir ses pensées. Les discours rapportés nous donnent en effet des précisions sur

relations entre le visuel et le verbal, rappeler la différence entre auteur, narrateur et personnage Démarche : Après avoir lu le texte du script du court-métrage de Jean-Pierre Jeunet, qui est un « J’aime, je n’aime pas » à la manière de Roland Barthes, les élèves constatent l’apport du visuel en regardant le court-métrage. Le professeur fait remarquer que ce texte à la première personne dispose d’un auteur différent du narrateur-personnage. Pour le prologue du Fabuleux destin d’Amélie Poulain (où

-Journée sous le signe de la guêter==ch lexical joie « rire, blaguait… » -Révo montrée au antipode de tout héroisme : description à la 3 pers et subjectivité *2) Une hist* vidée de son sens -Event historique subit réalisme cynique de l’auteur : scène reduite à un décor (14, 5 , 21) Fred n’y comprend rien -Révosaboté par le narrateur qui la tire vers l’incohérence (11, 16, 17) -Tout est ridiculisé , l’hist est niée par l’auteur avec des metaphores (16, 17) -Fusillade pas décrite

représentatifs de la société de l’époque ? c) Quels sentiments éprouvez-vous à l’égard de ces hommes ? Justifiez votre réponse. 3. Le désespoir des soldats a) À  la page 14, relisez la description des soldats dans les tranchées. Comment le narrateur parvient-il à exprimer la lassitude et l’épuisement des hommes au combat ? b) P our quel fait similaire les cinq soldats ont-ils été condamnés ? Comparez les différentes descriptions de leur passage à l’acte. c) L e lecteur adhère-t-il à la

lecteur doit lui-même décider du sens à donner à sa lecture. Toutefois, l'étude précise de son roman L'Assommoir nous démontre, semble-t-il, que si l'objectivité n'est pas absente du roman, l'art du romancier apparaît nettement, ainsi que sa subjectivité. Annoncer le plan en insistant sur la progression logique : (1 ère partie) (2 ème partie) (3 ème partie) Développement : 1. Certes Zola se veut un greffier scrupuleux : A. Son roman est le fruit d’une enquête minutieuse : a) L’étude