La Variation Sociolinguistique

................. 19 TABLEAU 7: LE TYPE DU MARQUEUR NÉGATIF ET LE MAINTIEN DU NE .......... 20 TABLEAU 8: LES SÉQUENCES PRÉFORMÉES ET LE MAINTIEN DU NE ................. 21 1 Introduction Le présent travail s’occupe de la variable sociolinguistique ne qui est probablement la variable la mieux étudiée en français parlé moderne (cf. Coveney, 1996 : 55). En français standard, la négation est typiquement exprimée par une combinaison du clitique préverbal ne et un marqueur négatif, placé après

.....................................................................119 L’invariabilité du genre ...............................................................................................................................119 Le genre, les variations régionales et populaires et le changement diachronique.......................................119 Les marques écrites du genre .....................................................................................................................

constitué autour du Centre de Recherche Berbère de l’INALCO (Cf. "Annexe" 1). Quelques principes qui doivent guider l’action d’aménagement 1. De la variation : Sur un plan général, on rappellera que la diversité et la variation sont une donnée inhérente à toute communauté linguistique, et même à tout système linguistique. La sociolinguistique a complètement remis en cause la vision structuraliste classique du système linguistique homogène et cohérent en toutes ses parties, y compris lorsqu'on

dans des dispositifs scolaires, qui rompent avec le dogme hérité de la méthode directe, en l’occurrence l’exclusion de la L1 et favorisent le recours à L1, désormais perçue comme un pivot de l’apprentissage. Pour autant, ce corps théorique sociolinguistique et didactique est toujours en train de se constituer et appelle de nouvelles études de terrain pour être affiné. Dans cette perspective nous n’envisageons pas le répertoire linguistique comme une addition de monolinguismes (Castellotti, 2001)

science descriptive 3. La linguistique et les autres disciplines des SHS 3.1. La psycholinguistique - l’acquisition du langage par les enfants - la description des processus mentaux à l’œuvre dans le langage 3.2. La neurolinguistique 3.3. La sociolinguistique et l’ethnolinguistique 3.4. La philosophie du langage 3 SCLA 01 Domaines de la linguistique Amandine Michelas, amandine.michelas@lpl-aix.fr Université de Provence Le cerveau vu d'en haut. Les quatre lobes du cerveau Aire de Broca

diffusion internationale. Les autres langues, quant à elles, intègrent des éléments provenant du français. Les études sur les contacts de langues se sont notablement développées ces dernières années et sont un objet d’intérêt majeur pour la sociolinguistique, non seulement pour des raisons propres aux différents « terrains » où ces contacts sont étudiés, mais aussi parce que l’analyse de ces contacts soulève des questions d’ordre théorique et méthodologique. Ce numéro de Langues et cité n’a pas la

originaires du Suriname. 10. Isabelle Léglise, « Langues frontalières et langues d’immigration en Guyane française, pratiques et attitudes d’enfants scolarisés en zone frontalière », Langues de frontières, frontières de langues, Glottopol, revue de sociolinguistique en ligne, n° 4, 2004, p. 108-124. 11. Fabienne Leconte et Claude Caitucoli, « Contacts de langues en Guyane : une enquête à Saint-Georges-del’Oyapock », in Jaqueline Billiez (dir.) Contacts de langues. Modèles, typologies, interventions, Paris

réinvestissant les contenus du cours Références bibliographiques : Cuq J.-P. & Gruca I. (2003), Cours de didactique du français langue étrangère et seconde, chapitres 2, 3 et 4, Presses universitaires de Grenoble. Dabène L. (1994), Repères sociolinguistiques pour l’enseignement des langues, chapitre 1, Paris, Hachette (coll. F). Martinez P. (1998), La didactique des langues étrangères, Paris, PUF (coll. Que sais-je ?). Stern H. H. (1984), Fundamental concepts of language teaching, Oxford University

transdisciplinaires sur l’observation, le recueil et l’interprétation de données en sciences sociales. A noter dans les années 50 le rôle décisif joué par les techniques vidéo. Deux exemples : - « l’histoire naturelle d’un interview » - la sociolinguistique variationniste de William Labov – le paradoxe de l’observateur. L’observation naturelle s’appuie sur des « données directes, non provoquées, enregistrées, sur des activités et des interactions en situation sociale. » 1. La découverte du

langage ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Le Bilinguisme : exemple du portugais. ------------------------------------------------- Sciences du Langage, Licence 2, Semestre 4 Variation dans les langues 2009 / 2010 ------------------------------------------------- SOMMAIRE Introduction Première partie : description de l’enquête. A. Sujet et choix de la problématique. B. Méthodologie de l’enquête. 1) Objectif