La Variation Sociolinguistique

le point, de manière analytique, sur un siècle de travaux consacrés aux langues régionales dans le cadre de l’INRP, travaux qui reflètent la place qu’elles occupent dans le champ didactique - elles sont fortement rattachées à la réflexion sur la variation langagière, depuis les années 80 - et dans la représentation nationale. Leur enseignement n’est pas encore totalement légitimé et devrait, pour garder sa vitalité, s’intégrer à celui, plus large, des autres disciplines linguistiques. 11Le deuxième

plus parlée sur le territoire de la France métropolitaine. Or, ces données ne distinguent pas entre les locuteurs actifs et passifs ; entre ceux qui l’ont apprise en tant que langue maternelle ou seconde, ni prennent pas en compte les traits sociolinguistiques de son usage. Selon ce document l’occitan est parlé, en France, par 1'670.000 locuteurs dont 610.000 la parlent régulièrement. Il semble qu’il n’y a plus de locuteurs d’occitan unilingues. Si l’on compte aussi les locuteurs de toute l’Occitanie

Manuscrit auteur, publié dans "Cahiers de sociolinguistique, 11 (2006) 175 à 214" Francis MANZANO Directeur du Centre d’Etudes Linguistiques (CEL), EA 1663, Université de Lyon & Centre de Recherche sur la Diversité Linguistique de la Francophonie (ERELLIF, EA 3207, Rennes 2) francis.manzano@neuf.fr hal-00351800, version 1 - 11 Jan 2009 BERBÈRES, BERBÉRITÉ : NOMS, TERRITOIRES, IDENTITÉS Considérations anthropologiques, lexicologiques et onomastiques en suivant Germaine Tillion (2000) et quelques

Manuscrit auteur, publié dans "Cahiers de sociolinguistique, 11 (2006) 175 à 214" hal-00351800, version 1 - 11 Jan 2009 Francis MANZANO Directeur du Centre d’Etudes Linguistiques (CEL), EA 1663, Université de Lyon & Centre de Recherche sur la Diversité Linguistique de la Francophonie (ERELLIF, EA 3207, Rennes 2) francis.manzano@neuf.fr BERBÈRES, BERBÉRITÉ : NOMS, TERRITOIRES, IDENTITÉS Considérations anthropologiques, lexicologiques et onomastiques en suivant Germaine Tillion (2000)

mettre à découvert les différents enjeux symboliques liés à une langue coloniale héritée, mais diversement vécue. C’est précisément à ces enjeux que sera consacré l’essentiel de cet article . Introduction : La situation sociolinguistique actuelle du Maghreb est marquée par l’hybridité. Plusieurs langues et dialectes de statut remarquablement inégal (arabe dialectal, arabe classique, français, berbère, anglais…) se trouvent constamment en concurrence. Mais la langue française

significations. 10 La sociolinguistique La tâche de la sociolinguistique est donc d'étudier l'interaction entre notre pratique du langage et les phénomènes sociaux qui nous entourent. Il s'agit d'expliquer des phénomènes linguistiques à partir de données extra-linguistiques, cad de facteurs politiques et sociaux ; par rapport à l'idée de norme que peut se faire la grammaire, la sociolinguistique s'intéresse essentiellement à l'usage. Ainsi, il existe des variations au sein d'une même langue

elle-même profondé- ment dépendante des motivations cognitives, symboliques et inter- actionnelles de l’idiolectant []. . L’idiolecte écartelé entre langue et parole, communication et expression L’idiolecte fait système, en sociolinguistique, avec les sociolectes et dialectes, mais son contenu intrinsèque, tout comme ses relations à ces derniers, restent problématiques. Ducrot et Todorov  :  rappellent que du point de vue structuraliste, l’idiolecte a un carac- tère aporétique

dans cette perspective sociolinguistique que Bourdieu tente ainsi dans son ouvrage intitulé Ce que parler veut dire, de rendre compte des « rapports qui peuvent être discernés entre les usages de la langue et les conditions sociales d'énonciation. » Les écarts sociaux conditionneraient en quelque sorte la variation de l'usage linguistique, qui serait alors dépendante en ce sens des différences de catégories sociales. Dans un article appelé De la sociologie à la sociolinguistique : éléments historiques

surmonter les obstacles et permettre une « intériorisation » de la structure de la langue-cible. – Cette méthodologie réflexive fondée sur le raisonnement grammatical plus que sur l’énoncé des règles, sur l’attention à la dialectique du système et des variations, participe d’une fonction éducative globale en interrogeant la relation entre contraintes et relativité. La réflexion et les exercices sur un couple comme grammaticalité/acceptabilité ouvrent sur l’appréciation de sa propre parole et de celle

science jeune Des questions de linguistes Cinq domaines internes " La phonétique " La syntaxe " La phonologie " La sémantique " La morphologie Quand la linguistique devient transversale : les domaines mixtes " Psycholinguistique " Sociolinguistique " Neurolinguistique " Pragmatique " Analyse de discours " Ethnolinguistique " Dialectologie " Lexicologie " Aménagement linguistique …. La nature du langage humain : Qu est-ce que le langage ? Introduction 1.  Le savoir linguistique 2.