Langues étrangères appliquées

UNIVERSITÉ DE FRANCHE-COMTÉ Master II Professionnel : Didactique du Français Langue étrangère / Français Langue seconde L’ACQUISITION SIMULTANÉE DE DEUX LANGUES ÉTRANGÈRES DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR CHINOIS Mémoire de master 2 de sciences du language présenté et soutenu publiquement par VINCENT POISSON Sous la direction de Mohamed Embarki Année universitaire 2012-2013 Septembre 2013 REMERCIEMENTS Je souhaite avant toutes choses exprimer ma gratitude envers tous ceux qui

Bonjour de France est un « cyber-magazine » éducatif gratuit contenant des exercices, des tests et des jeux pour apprendre le français ainsi que des fiches pédagogiques à l’attention des enseignants de français langue étrangère (FLE). À travers ses différentes pages, ce magazine se veut aussi un outil de promotion de la francophonie. De nouvelles rubriques interactives apparaîtront régulièrement afin que ce site soit pleinement un lieu de ressource et de partage."Faire d'une pierre deux coups", expression

 Toledano  et  O.  Nakache     2   COMMENT  UTILISER  CE  DOSSIER  ?     Ce   dossier   est   destiné   à   être   utilisé   en   cours   de   français   langue   étrangère   (FLE)   pour   le   public   scolaire   autrichien   dans   le   cadre   Cinéfête   2013.   Ce   festival   cinématographique   est   organisé   par   l’Institut  français  d’Autriche

didactique du français, langue étrangère et seconde La licence de lettres / didactique du français langue étrangère et seconde (FLES) a pour but de donner à des étudiants littéraires une double compétence : - d’une part, une compétence générale dans le domaine de la littérature et de la linguistique françaises, de la littérature générale et comparée, du latin et des arts ; - d’autre part, une compétence en didactique, particulièrement dans le domaine du français langue étrangère et seconde (connaissance

Enseignements primaire et secondaire Baccalauréats général et technologique Épreuves de langues vivantes applicables aux baccalauréats général et technologique (hors TMD, STAV et hôtellerie), de langue vivante approfondie et de littérature étrangère en langue étrangère en série L applicable à compter de la session 2013 NOR : MENE1129172N note de service n° 2011-200 du 16-11-2011 MEN - DGESCO A2-1 Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie ; au directeur du service interacadémique

écrite en français langue étrangère en milieu universitaire vénézuélien Gustavo Boscán, María Inés Villalobos Universidad del Zulia. Maracaibo, Venezuela gustavoboscan@hotmail.com Résumé Cet article constitue une recherche faite dans le but de déterminer les atouts et déficiences présentes dans la composition écrite produite sous le contexte du sujet Lecture et composition française, unité de valeur dans le cursus d’étude de la Licence en Éducation, option Langues Modernes dans la

d’un entretien ! *************************************************************************** Série Es langue vivante 1 (durée 20 min) L’épreuve comporte deux parties. L’une sur un texte étudié en classe, l’autre à partir d’un document non étudié afin d’évaluer la capacité du candidat et sa spontanéité en langue espagnole lors d’un entretien. Série Es langue vivante 2 (durée 20 min) L’épreuve comporte deux parties La première partie consiste en la présentation

CONTRAINTES INSTITUTIONNELLES Hervé Adami Equipe CRAPEL, ATILF–CNRS, Nancy–Université Résumé Les migrants sont en situation d’immersion linguistique dans la société de leur pays d’accueil. De ce fait, l’apprentissage en situation naturelle de la langue dominante est le mode majeur d’acculturation linguistique. Quand ils suivent une formation, ils sont donc à la fois en situation d’apprentissage naturel et en situation d’apprentissage guidé. Les acteurs de la formation d’adultes ont depuis longtemps

* PREMIÈRE GÉNÉRALE ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES | | Enseignements communs | | Français | 4 h | Histoire - Géographie | 4 h | Langue vivante 1 et 2 | 4 h 30 | Education physique et sportive | 2 h | Education civique, juridique et sociale | 0 h 30 | Total enseignements communs | 15 h | Enseignements spécifiques | | Mathématiques | 3 h | Sciences | 1 h 30 | Sciences économiques et sociales | 5 h | Total enseignements spécifiques | 9 h 30 | Accompagnement personnalisé

que pour l’épreuve de littérature étrangère. Par contre, pour la LVA enseignement de spécialité, le niveau attendu est C1 pour LV1 et B2 pour LV2.  Les temps de préparation et d’évaluation varient en fonction des choix faits lors de l’inscription au baccalauréat. Pour les connaître, vous êtes invités à vous rapprocher de vos professeurs ou à consulter le site suivant : http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=58313  Epreuve orale de langue vivante obligatoire : « Le candidat