Le Bras Coupé Problematique

roman.]   Ici la nuit est profonde et noire comme le monde. De l'autre côté des baies vitrées, séparée du dehors et des falaises, protégée du bruit de la mer et de la compagnie des oiseaux, Claire dort et qui sait où nous allons. Chloé est dans ses bras, paisible et légère contre sa poitrine. J'allume des bougies dans la nuit. Ma main plonge dans le plastique transparent, j'en sors de petits ronds d'aluminium remplis de cire blanche. Je craque une allumette. Il y a vingt ans que ma mère est morte

pane dit: «affronter la douleur pour ressentir l’existance véritable.» «Azione sentimentale. Particolare». Durant cet hapening, Gina Pane tient un bouquet de rose rouge dans la main. Elle retire les épines des roses pour les planter dans son avant bras et elle finit par se couper la paume de la main avec une lame de rasoire. «Rhythm 10». Marina abramovic entreprend d’explorer les limites physiques et mentales du corps. Elle dispose une vingtaine de couteaux devant elle et à chaque fois quelle

des routiers qui avaient pour rôle de prévenir de l’arrivée de la police). Selon les Yakuzas eux-mêmes ils seraient descendant des machi-Yokko, (des serviteurs des villes protégeant les citoyens de la pauvreté ou des personnes malhonnêtes). Problématique : Dans quelles mesure les Yakuzas ont un impact sur la société japonaise ? Une organisation avec des principes 1. Sa hiérarchie et ses principes Les Yakuzas ont une structure organisée en pyramide et en différentes familles

CHUZEL Emma, HAMOU Juliette, GULYAN Coralie Classe de 507 Année 2013-2014 – Problématiques I. Définir la chimie de synthèse. a) Espèce chimique naturelle b) Espèce chimique synthétique II. Les arômes pour préserver la nature. a) Les produits pour le corps b) Les boissons III. Améliorer les performances sportives. a) L’alimentation b) Les médicaments c) Les matériaux IV. Les textiles du kitesurf a) La combinaison néoprène b) Les chaussures V. Conclusion VI. Album photos

l’Espagne et l’Angleterre. Cette guerre (1756-1763) est contemporaine à l’écriture de Candide (1759). Pendant, cette guerre les massacres de population civile sont nombreux. Ce texte est l’occasion pour Voltaire de confronter son héro à la guerre. PROBLEMATIQUE : EN QUOI CE TEXTE EST -IL UNE CONDAMNATION IRONIQUE DE LA GUERRE ? I) Le spectacle du champ de bataille Le texte débute par une description des deux armées et l’accent est mis sur son caractère spectaculaire comme le souligne la métaphore

engrenages à crémaillère ............................................................................. 26 6.4. Transmission par vis écrou ........................................................................................ 27 7. Problématique ................................................................................................................... 28 8. Conclusion ........................................................................................................

: - le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme  Objectifs : - découvrir les caractéristiques d’un mouvement littéraire - lire une œuvre romanesque longue : en repérer la structure, les grandes thématiques  Problématique de séquence : en quoi le roman d’Emile Zola respecte-t-il les grands principes naturalistes ?  Volume horaire de la séquence : environ 18 heures 30  SEANCE N° 1 : LECTURE ANALYTIQUE N°1 : L’incipit du roman (2 heures) Objectifs : - rappeler

le demi-monde des courtisanes, …) est une nouvelle fois réuni devant ce spectacle qui voit le triomphe de la pouliche Nana, qui est aussi celui de la courtisane Nana : c'est ce moment de triomphe absolu que nous décrit le passage proposé. Problématique : En quoi la description du spectacle hippique est-elle révélatrice du déclin du second Empire ? I) Un spectacle hippique frénétique a) Composition et progression de la scène – Le passage s'articule en deux mouvements clairement délimités. Le

connaître, de désirer la sagesse (oV jilei to sojon, philein to sophon) n’est-ce pas aussi affirmer que ce sujet n’est pas actuellement sage, qu’il ne se connaît pas et que cette connaissance de soi par soi ne va justement pas de soi, qu’elle est problématique ? Si toute connaissance est rapport à un objet et si le rapport à soi s’effectue dans une connaissance, alors, dans cet effort de retour sur soi, le sujet ne pourrait se saisir qu’en se constituant en objet, c’est-à-dire en objectivant son être

Problématique : La conclusion de Candide vous paraît-elle conforme à ce que l'on pouvait en attendre ? I - Quelle est la conclusion de Candide ? II - A quoi on s'attendait ? III - Quel est le décalage entre se que l'on attendait et la véritable conclusion ? Candide, de Voltaire est un conte philosophique paru en Janvier 1759. Dans le chapitre XXX, Candide nous démontre que la clé du bonheur est de vivre modestement et dans l'insouciance de la Providence. Grâce aux nombreuses périodes