Le Champ Lexical Du Massacre

ici une fleur rare, exotique. On trouve aussi des allusions à des plantes de ces pays orientaux, le tuba ou le lys, par exemple. Mais cette Nature a beaucoup souffert de la guerre : tant la flore, la faune que les habitants de l’île ont été massacrés.  L’île n’est plus qu’un « sombre écueil » sur lequel « tout est ruine et deuil », ce monde « n’est plus qu’un désert ». L’emploi du passé montre ici l’impuissance de Hugo devant la guerre, mais dénonce aussi  la cruauté des ravages perpétrés

Temps verbaux : passé simple et imparfait. La fréquence du passé simple donne une valeur dramatique. Vivacité du style direct (v. 5-6, 15-17). Sonorisation de la scène : « grincer des dents », « rugissements ». Violence des actions : champ lexical du massacre et de l'épouvante : « horreur », « meurtre », « égorgea », « dévasta », « carnage » ; thème de la mort : « ossements » (v. 14), métonymie pour « cadavres ». Pour rendre compte de la violence, Hugo recourt à divers moyens : la variété des

cardinal infant d'Espagne nous assiège..." (v. 17331735). Dans l'attente, les Gascons sont partagés entre la colère (v. 1731-1732) et l'humour (v.1744, 1756-1762 ..., etc.), rêvant tout haut de nourriture, à grand renfort de termes évocateurs (champs lexicaux dominants de la nourriture et du corps, registres réaliste, comique et dramatique ), tandis que Cyrano, s'élevant comme toujours au-dessus des contingences matérielles, continue à faire des bons mots ("l'éminence qui grise", v.1771)et à défendre

Analysons tout d’abord les détails de la guerre dans ces œuvres. Voltaire, dans cet extrait du chapitre 3 de « Candide » fait passer le héros pour un naïf, ce qui montre le décalage et l’ironie de ce texte, puisque il est sur un champ de bataille. Il décrit ce champ comme « une boucherie héroïque ». La barbarie est très présente dans ce texte tout comme la violence qui est aussi beaucoup manifestée « des filles éventré après avoir assouvi les besoins naturels de quelques héros » Nous sommes face

supérieurs ont toujours raison. L’auteur illustre sa thèse à travers des exemples de violence psychologique. Rudolf était un enfant traumatisé. Il ne pouvait désobéir. Ce fait sera plus tard la cause de la mort des millions de juifs. L’omniprésence du champ lexical de la paralysie et d’hyperboles montre également la peur de Rudolf et de sa famille notamment lors du repas du soir quand Rudolf a été attrapé en train de mentir à son père, qui plus tard, décède peu avant la déclaration de la guerre. Rudolf commença

de la vérité est notamment illustrée par une métaphore traduisant un jeu de lumière éclairant celle-ci: > l’image de ce palais incandescent nous renvoie a un sentiment de punition, de vengeance par immolation mais aussi nous pouvons relever un champ lexical de la lumière qui éclate : >. La vérité apparait comme imposée, les Euménides sont venu comme prévu, elles apparaissent au paroxysme de leurs haine, paré pour la vengeance, illustré par les didascalies :>, leurs impertinence est d’autant plus traduite

Synthèse : Le Dormeur du Val. On a tous appris pas cœur le dormeur du val, le sonnet de Rimbaud, derrière ce poème ce murmure un cri de révolte conte les horreurs de la guerre, contre les assassinats des jeunes soldats, le massacre de toute une jeunesse. Une lente approche dans un valent ensoleillé conduit peut à peut le lecteur, devant une macabre (mort) qu'on assimile à un sommeil profond, paisible. Comment Rimbaud a-t-il créer la surprise final du lecteur. Une nature féerique, la

instruments de musique : "les trompettes, les fifres, les hautbois, les tambours, les canons" cela donne l'effet d'une harmonie visuel et auditive comme lors d'un ballet mais c'est hyperbolique car il n'y a pas autant d'instruments de musique sur un champ de bataille mais ça reste cependant réaliste car des musiciens précèdent les troupes dans une guerre. Le mot "harmonie renvoie explicitement à Leibniz et à son harmonie préétablie. Voltaire adopte le point de vue naïf de Candide qui considère la guerre

symbolique dans le récit, effets d’attente et débarquement en 2 temps, renforcé par la disposition des paragraphes) destinée à capter l’attention du lecteur. Des informations nécessaires à la mise en place de l’intrigue. Le lieu est annoncé par le champ lexical de la mer (« mer », « frégate », « marée », « baie ») et fonction référentielle des indications de lieu (« baie de Rance », « Canada » + la référence à l’Angleterre) qui annoncent symboliquement une rencontre (lieu connu / horizon ouvert sur l’inconnu)

place ! » 1) Décrivez et interprétez cette affiche de propagande. Une jeune femme robuste est représentée au volant d’un tracteur, elle sert la main d’un jeune homme qui part avec son paquetage sur les épaules. En arrière-plan, on aperçoit des champs et une ferme. Cette jeune femme semble tout à fait prête à travailler à la place du paysan soviétique qui doit lui se consacrer à la guerre. 2 2) Comparez cette affiche à la précédente. Qu’en déduisez-vous ? Les deux affiches délivrent sensiblement