Le Cid Analyse Du Monologue

| Que reproche-t-il à Molière ? Il distingue deux genres de comédie. Précisez. Deux grandes pièces du XVIIe CORNEILLE, Le Cid RACINE, Phèdre 1. Le professeur raconte le début de la pièce jusqu’à l’extrait. 2. Lecture et analyse de l’extrait. 3. La suite de la pièce. Pour MOLIERE : une pièce au choix. En 4e, j’étudie « Les Fourberies de Scapin » et je vois les différents types de comique. Certains éléments du

guide l’art de la Renaissance est celle de la vraisemblance. Il ne s'agit pas d’une imitation servile du réel, mais plutôt du refus de l’improbable et de l’irrationnel. C’est ainsi que comédie et tragédie se séparent, que les chœurs et les monologues disparaissent, et que les personnages n’apparaissent plus comme des individualités mais comme des types abstraits et symboliques. 11 2.3.2 Petit exercice oral : Qu’est-ce que tu me racontes là ? Dire « Qu’est-ce que tu me racontes là ?/

CHAPITRE 1 I. TYPOLOGIE DU BONHEUR Avant toute analyse sur le thème du bonheur chez Corneille, il serait intéressant de définir cette notion abstraite, se demander ce que représente le bonheur dans les esprits et si sa conception a évolué au fil des siècles. Quoi qu'il en soit, et nous allons le voir, le bonheur reste une notion indéfini, et pourtant vitale pour notre équilibre psychique. Nous passerons donc de l'étude du bonheur à l'échelle humaine, pour s'attarder à sa représentation

th profane. Profane : concurrence avec religieux, ils l’éjectent des Eglises et les sociétés d’acteurs doivent choisir entre les 2. Ils se retrouvent dans la rue et jouent dvt les Eglises pour avoir le public. Il se diversifie avec Les dits = monologue d’’un acteur appelé troubadour. La farce, la Sottie = spectacle de mimes et acrobaties. Histoire dialogué = dit à +sieurs. Danse, jonglerie, … ancêtre de th de rue, bcp de succès. L’eglise de retourner c/ ce th => conflit. Il l’interdit pour moquerie

cours à leur imagination à partir des indications de l’auteur en annexe. L’exercice leur permettra de comparer leurs dessins avec le décor sur le plateau et ainsi envisager différentes possibilités de mise en scène. 6 - Les didascalies : même analyse que pour le décor (précision et ressort comique). Doit on jouer toutes les didascalies? à quoi servent –elles ? quelles indications nous donnent elles sur la situation et les personnages ? de quel point de vue ? qu’est ce qui remplace les didascalies

mais au même temps de rendre l´état d´âme de son personage de façon directe sans intermédiaire. Il s´agit d´un style que l´on trouve souvent dans l ´oeuvre de flaubert(XIX) et plus rècemment dans les romans o`y le narrateur desire transpaser le monologue interieur des personages. 2.5 LA PHRASE Dans un texte littéraire la construction de la phrase constitute un fait de style car elle determine le rythme. En effet l´auterur manipule le language pour donner à son oeuvre selon le cas, une idée de

sait pas qui représente le « il » et le « l’autre ». Nous avons un poème en vers libre (il est disposé en vers mais le maître est irrégulier, il n’y a pas de viandes) Partie 4 : figures de style Voir feuilles photocopiées Partie 5 : analyse de poèmes A) Analyse du poème Voir feuille de cours Parcours 2 : Le théâtre d’Hamlet à Cyrano Partie 1 : Introduction au genre Théâtral A) Quelques notions préalables Le texte théâtral est un texte composite (= qui a plusieurs types de texte) Voir

surprendre l'âge ne doit rien changer à notre action qui sera profitable à notre descendance et peut-être encore à nous mêmes la jeunesse aventureuse se prive souvent de la possibilité de vivre longtemps Corneille 17 siècle pièce de théâtre Le Cid monologue de Don Diègue « O rage ! Ô désespoir ! Ô vieillesse ennemie! N'ai je donc tant vécu que pour cette infamie » vieillesse perçu comme une tragédie Corneille 17 siècle Standes à la Marquise « Le temps aux plus belles choses Se plaît à

Anouilh montre une Médée bohémienne en révolte contre l’ordre incarné par Jason. Quels sont les auteurs qui ont inspiré l’adaptation, et comment? Euripide, en 431, au moment de sa pleine maturité, constitue, avec Médée, son chef d’œuvre. Il s’attache à analyser la jalousie de Médée, qui n’est pas une grecque, mais une barbare venue de la lointaine Colchide. Elle se transforme en bête sauvage sous l’effet de cette jalousie. Sa fureur est celle d’une lionne. Médée souffre dans son amour-propre, car Jason

ORALE : environ 45 minutes ••• Aménagements raisonnables Les candidats à besoins spécifiques doivent informer le Jury dans les délais impartis, en fournissant les attestations (récentes) nécessaires. Les aménagements demandés seront soumis à analyse. ••• Matériel  Partie écrite de l’examen Il est nécessaire que les candidats soient en possession de l’essai sur lequel porte l’examen en version papier (voir la page 16 de ces consignes). Les versions numériques ne seront pas autorisées.