Le Decor Spatio Temporel

Apporte-t-elle une dimension originale au film ou ne fait-elle que reproduire l’image vue (dans ce dernier cas elle est souvent inutile) ? - Quel est le rôle des bruitages dans le film ?• Quelles observations peut-on faire au niveau spatio-temporel : - espace : lieux, décors et déplacements des personnages. - temps : époque de la fiction, année de sa réalisation, époque du réalisateur, durée du film...• Les costumes : un soin particulier leur a-t-il été apporté

posture de lecteur, y compris et surtout lors de la lecture. Cela implique que pour vous dans "l’ici-maintenant" de l’étude du texte tout est texte et peut être objet d’étude : le titre, la didascalie initiale (liste des personnages, indication de décor) dont le fonctionnement diffère pour lecteur et spectateur. Donc il faut lire aussi les didascalies et il faut lire le texte à dire comme un musicien déchiffre une partition : sans interprétation. Lire simplement la langue : c’est à dire la ponctuation

Normands. Au retour dans la diligence, les voyageurs ignorent Boule de Suif pour ce qu’elle a fait et la laissent pleurer seule sans même lui donner ne serait ce qu’une miette de pain. Développement Partie 1. Cadre spatio-temporel de l'œuvre. Temporel : L’histoire se déroule en décembre 1870 et commence à Rouen en Normandie. Après un règne où sa politique autoritaire a forcé les opposants à s’exiler (Victor Hugo par exemple), l’empire de Napoléon III est renversé et le Second Empire

possède une forte autorité. Son état psycho il est expérimenté de part son métier , dynamique et a le sens et l’esprit d’initiative. Sa problématique va être de me responsabiliser . Pour ce qui est du contexte rien a changé a par le contexte spatio temporel car dans ma situation réelle j’ai seulement participé au salon qui à eu lieu à Soultz et j’étais placé au devant et dans ma situation modifiée c’est moi qui organise les portes ouvertes qui auront lieu à Caléo. Pour la préparation des portes

plusieurs scènes, pouvant être assimilées à des actes, comme dans une pièce de théâtre. On peut ici distinguer quatre scènes distinctes. b) Utilisation d'un registre soutenu, dressage du cadre de la fable comme si on parlait d'un décor. Mise en place du cadre spatio-temporel. Le caractère moral de la fable La fable est un sous-genre littéraire, appartenant à la famille de l'apologue, qui est un récit divertissant qui fait réfléchir le destinataire et qui est souvent accompagné d'une morale

prétexte à la narration. En fonction de la façon dont parle un personnage, le lecteur découvre sa personnalité. Les indications spatio-temporelles sont présentes dans ce début de roman. En effet, la scène se situe sur l’eau « mer », « bateau ». On suppose la partie de pêche en Normandie, par la vie et l’habitude de Maupassant d’utiliser sa région préférée comme décor de ses écrits. Et enfin, le narrateur situe le lecteur et lui permet de supposer un temps de printemps ou d’été, ainsi qu’une heure

monde qui nous entoure par la magie des mots. Situation du texte : ici, Réda, qui revient apparemment à la tradition (poème en vers), choisit un objet du quotidien, banal, mais il nous en donne une vision tout à fait inattendue. Annonce du plan : un décor et un objet du quotidien – une bicyclette – vus au cours d'une promenade, décrits dans leur réalité et comme mis en scène, se métamorphosent progressivement, s'animent (axe 1) puis se transfigurent et ouvrent sur une vision cosmique, qui consacre les

différents : développer un texte revient à étoffer un texte assez court (l’amplifier) alors que continuer consiste non pas à le réécrire mais à en imaginer la suite. 1) Développer - Un texte narratif : Situer l’histoire : proposer un cadre spatio-temporel précis vraisemblable et ajouter des détails historiques et géographiques qui viendront l’accréditer. Etoffer les descriptions en ajoutant des précisions, en introduire là où il en manque. Ajouter des adjectifs épithètes ou des propositions

topos de la « belle matineuse » :femme superbe dont l’éclat fait palir l’aurore  variation dans toute l’europe, motifs privilégiés des poètes de Pléiade. 1ère partie : LA NATURE ALLEGORISEE ET EN MOUVEMENT -unité forte des 2 quatrains : place le décor dans lequel apparaitra la femme (v.10) ; unite marquée par anaphore adverbe : « déjà »(v.1-5) -c 1 tablo en mouv’ : passage de la nuit au jour ( quatrains) nuit et aube personnifiée : Nuit= 1ère strophe : décrite comme undéesse fuyant le jour sur

l’aspect fantome du vaisseau, la musique, le halo lumineux des projecteurs qui délimite un petit espace dans la pénombre. On sent bien qu’autour de cette épave chargée d’affects et de souvenirs, le cinéaste est en train de construire une bulle spatio-temporelle. D’ailleurs, cette notion du réalisateur/capitaine, qui guide son public/équipage, est constamment présente à travers le film : Cameron se matérialise à travers deux capitaines : Brock Lovett (Bill Paxton), le capitaine de l’expédition du Mir