Le Jugement Le Rouge Et Le Noir Stendhal

fois pour toutes : il évolue constamment, au fur et à mesure de l'œuvre. Le lecteur découvre le héros au fil des épisodes, le héros, confronté à des situations diverses, peut se transformer, voire radicalement changer. Par exemple dans Le Rouge et le Noir, Stendhal montre un Julien Sorel d'abord totalement absorbé par ses ambitions sociales, prêt à tout pour « réussir » et sortir de sa condition. Puis, à la fin du roman, un homme se rapprochant au contraire de ses pairs, rejetant l'hypocrisie et l'ambition

| La mort plusieurs fois annoncée du roman, est sans cesse contredite par la fécondité des écrivains contemporains ; certains le dotent même d’une dimension prophétique qui amène sous la plume de Marthe Robert ce jugement lapidaire : « Mégalomanie du roman », jugement qu’elle justifie en rapportant les conceptions de Soljenitsyne Celui-ci ne considère pas seulement le roman comme « un puissant moyen d’expression », mais aussi comme le « révélateur de la vérité ». Cette vérité dépasse de

autre univers afin que nous puissions y croire, y adhérer, nous reconnaître. Précisément, parfois l’artiste n’atteint pas son but. Il arrive que nous soyons parfaitement hermétiques à certaines œuvres. Certains seront touchés par le Rouge et le Noir de Stendhal ou par A l’ombre des Jeunes filles en fleurs de Proust. D’autres trouveront leur lecture tellement fastidieuse, qu’ils ne chercheront pas à voir, à chercher ce que cache les mots. De même, la littérature engagée doit trouver un public

en action Le personnage est au centre du monde et du roman à partir du pré-romantisme (Rousseau) et du romantisme. Personnages ascensionnels ▪ Maupassant, Bel Ami : ascension par les femmes. Milieu du journalisme. ▪ Stendhal, Le Rouge et le Noir Ascension de Julien Sorel par les deux femmes qu’il rencontre Mme de Rénal et Mathilde de la Mole. ▪ Balzac, le personnage de Rastignac que l’on retrouve dans plusieurs romans. Chute ▪ Fitzgerald, Gatsby le magnifique (comment

fortifie. « Quand bien nous pourrions être savants du savoir d’autrui, au moins sages ne pourrions-nous être que notre propre sagesse » (I, 25). Ainsi, à condition de ne pas répéter simplement ce que d’autres ont écrit, la littérature affine notre jugement, nous apprend à réfléchir sur notre vie et sur nous même. Les Essais de Montaigne, par exemple, nous enseignent un art de vivre, issu de sa propre expérience : la vraie sagesse pour cet humaniste réside dans la mesure, afin de « jouir loyalement

l’Atlantique (Sainte-Hélène). 1823 – publication du Mémorial de Sainte-Hélène, de las Cases. (Le sort du héros, de la figure mythologique, n’est qu’à son aube ! L’histoire et surtout la littérature le prouveront pleinement.) Au-delà des pages noires de la geste napoléonienne, reste la fascination pour le génie d’un homme, génie politique, militaire, et, on a dit, littéraire (par le mythe littéraire qu’il a suscité). Des historiens dépeignent dans leurs ouvrages (v. Luigi Mascilli Migliorini)

Honoré de Balzac ← L.A n°2 : «La mort de Gavroche », Les Misérables (1862), V, 1, Victor Hugo ← L.A n°3 : « La découverte du Voreux », Germinal (1885), Émile Zola, I, 3 Documents complémentaires : ← Extrait de Le Rouge et le noir, Stendhal, 1833, II, 19 ← Extrait de l'avant propos de 1842 à La Comédie humaine, Honoré de Balzac ← Extrait de William Shakespeare, Victor Hugo, 1864 ← Extrait de Le Romancier et ses personnages, François Mauriac, 1933 Lecture cursive

la première partie du XIXeme siècle. (Voir cours de seconde) + fiche auteur. Fiche 15. Deux procédés : la prétérition et la progression thématique. Fiche 16. Retour sur la morphologie et le sémantisme du passé simple. Fiche 17.  Situation de Stendhal et de son personnage (Julien Sorel) dans l’histoire du roman. Fiche 18. Retour sur les types de paroles rapportées  les styles (ou discours). Manuel p°620   Fiche 1. Analyse de la syntaxe et des procédés syntaxiques. La syntaxe correspond à

…………………………………………………………………………………………………... Les cheveux : …………………………………………………………………………………………………... La silhouette, l’allure : …………………………………………………………………………………………………... Souligne en bleu les adjectifs neutres, en vert les adjectifs mélioratifs et en rouge les adjectifs péjoratifs : Le visage : épanoui, hautain, gracieux, plein, bouffi, régulier… Le front : bombé, dégagé, haut, large, ridé Les yeux : brillants, éteints, malicieux, pétillants, profonds, globuleux, exorbités, gourmands. Le nez : camus

ce charme inexplicable qu'une parfaite régularité de traits communique à de jeunes visages. Son front était large et haut. Ses yeux de feu ombragés de sourcils épais et bordés de longs cils se dessinaient comme deux ovales blancs entre deux lignes noires. Son nez offrait la gracieuse courbure d'un bec d’aigle. La pourpre de ses lèvres était rehaussée par les sinuosités de l'inévitable moustache noire. Ses joues larges et fortement colorées offraient des tons brnns et jaunes qui dénotaient une vigueur