Le Paradigme Constructiviste En Sociologie

...... 12 2. L’intelligence aveugle.......................................................................................... 13 3. Le dessin et le dessein complexes ..................................................................... 14 4. Le paradigme de complexité ............................................................................... 16 5. La complexité et l’action...................................................................................... 17 6. La complexité et l’entreprise

Outaouais (1999) La sociologie de Raymond Boudon. Essai de synthèse et application de l’individualisme méthodologique Un document produit en version numérique par Diane Brunet, bénévole, Diane Brunet, bénévole, guide, Musée de La Pulperie, Chicoutimi Courriel: Brunet_diane@hotmail.com Page web dans Les Classiques des sciences sociales Dans le cadre de: "Les classiques des sciences sociales" Une bibliothèque numérique fondée et dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi

diffèrent des sciences de la nature. Les relations internationales se sont imposées par une succession de débat. Conflit sur les méthodes qui sont multiples et incertaines. Les analyses de RI sont toujours sujet a caution. Le principal paradigme Le réalisme, qui fut longtemps l unique manière d étudier les relations internationales. L ordre qui règne a l intérieur des états Est opposé au désordre naturel observable anarchique. L approche réaliste été critiqué dans les années 70 pour

des « Sciences de l'Information et de la Communication » (SIC) aux Etats-Unis et en France, et cela en insistant notamment sur certains courants théoriques fondateurs de cette discipline (économie politique des industries de la communication, sociologie des professionnels de l'information, Cultural Studies...). Une partie du cours sera consacrée, par ailleurs, à l'introduction à la recherche documentaire dans le domaine des SIC (méthodologie de la recherche, bibliographie sélective, présentation

Histoire de la sociologie et théorie sociologique Support de cours (Note : à quelques ajouts près, ce support correspond au cours donné en 1999-2000-2001 ; son contenu ne correspond pas exactement aux cours donnés les années suivantes : pour l’examen, seule la matière présentée au cours fait foi) Objet de la sociologie. On peut envisager deux manières de définir la sociologie: par un contenu spécifique, ou comme un point de vue particulier. Selon la première approche, la sociologie est la science

porte sur un domaine particulier du savoir scientifique. Il s'agit par exemple des mathématiques3, de la chimie, de la physique, de la biologie, de la mécanique, de l'optique, de la pharmacie, de l'astronomie, de l'archéologie, de l'économie, de la sociologie, etc. Cette catégorisation n'est ni fixe, ni unique, et les disciplines scientifiques peuvent elles-mêmes être découpées en sous-disciplines, également de manière plus ou moins conventionnelle. Chacune de ces disciplines constitue une science particulière

soyons là juste comme ça. Fondement : opinion/vérité, le moteur : Socrate, doute chez Descartes… Puis les finalités avec Heidegger et Popper. Chapitre 2 : Les épistémologies gestionnaires Tableau épistémologie des Sciences de Gestion 3 paradigmes : - Positivisme - Interprétativiste - Constructivisme Ex : comportement de l’étudiant face à la machine à café. A chaque fois qu’un étudiant met une pièce un café sort (approche positiviste : on observe), pourquoi un étudiant

GENESE D’UNE DISCIPLINE. 1. Invention de la sociologie. Comme vous le savez, les philosophes et les Sophistes se sont immédiatement affrontés sur l’espace public emblématique qu’est l’Agora au sujets de questions sociales et politiques qui constituent les conditions mêmes d’émergence de la démocratie et de la philosophie socratique au IVe S avant notre ère. Vous savez aussi qu’Aristote confrontait déjà dans une démarche rigoureuse qu’il ne serait pas exagéré de taxer de pré-scientifique les différentes

acteurs. En d’autres termes, un système social — espace organisé d’interactions sociales — n’apparaît qu’au travers des activités des individus qui en font partie, activités qui produisent et reproduisent le système. Ainsi, la grille d’analyse constructiviste inhérente aux processus de structuration tels que les définit Giddens permet d’appliquer les éléments théoriques précédemment mis en avant à tout lieu et place de l’action en interaction ; que ce soit, donc, au niveau des construits d’action collective

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 4. Transfert, disciplinarité et continuité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 5. Sociologie des sciences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 1. Présentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .