Le Pouvoir Des Fables These

pour faire adhérer autrui à notre thèse? Pour répondre à cette question nous allons voir que le détour par l'Autre est avant tout une argumentation, qui critique sa propre société, ensuite nous verrons qui s'agit d'une argumentation risquée et enfin nous verrons que cette argumentation peut être très efficace. Sous l'apparence d'une fiction, il ne faut pas oublier que ces textes ont une portée argumentative. Il s'agit d'une argumentation indirect, car la thèse n'est pas explicitement citée par

et lui assurant qu’avec ceci on peut tout obtenir. La fin laissant le dernier mot à la fée montrant donc bien que tout s’achète avec l’argent même la plus pure et simple volonté « contemplation simple » 2) Les Morales que nous avons tirées des fables ne sont pas conforme (on pourrait même dire s’oppose) à ce qu’on appelle communément la morale. En effet si on part de la morale comme une théorie de l’action humaine visant au bien les morales, la fourmi de La fontaine aurait dû aider son congénère

rieurs du Beau-Richard mais également d'un romancier. En fin de compte, on retiendra surtout ses fables qui constituent la principale oeuvre poètique du classicisme et l'un des plus grands chefs d'oeuvre de la littérature française.Dans la plupart de ses oeuvres La Fontaine reste attaché à "sa campagne". Grâce à ses contes licencieux -qu'il renira à la fin de sa vie- et plus particulièrement à ses fables il est reconnu par la cour de son siècle ainsi que par de nombreux contemporains. Il s'affirme

Victor Hugo, où celui-ci va réfuter un à un tous les arguments qui pourraient être avancés par les partisans de la thèse adverse (les partisans de la peine de mort) 2. Lecteur témoin Peut également pousser le lecteur à réfléchir par lui-même, en laissant entrevoir l'ironie du texte par exemple, cela permet donc au lecteur d'être plus convaincu car c'est lui qui a trouvé la thèse. → Montesquieu, de l'esclavage des nègres 3. Partage des émotions et facilite la compréhension: la littérature

Lecture analytique : Les animaux malades de la peste de Jean de la Fontaine Jean de la fontaine, fables, VII, 1 (1678) ‘’ les animaux malades de la peste’’ Intro : La fontaine a marqué l’histoire littéraire par la publication de ces fables. La fontaine est un moraliste qui cherche à corriger les défauts des hommes, et certains travers de la société de son temps. Il a pu les observer grâce à sa position privilégié à la cour. La Fontaine s’inspire d’abord des auteurs anciens comme le fabuliste

fictionnelle permet à l’écrivain de défendre des idées. Nous chercherons d’abord à montrer que cette thèse est valide. Dans un second temps, nous nous demanderons s’il n’y a pas des limites à celle-ci. I. Une œuvre de fiction peut permettre à son auteur de défendre des idées. 1. La force de la variété, de la vivacité Dans une fable de La Fontaine intitulée « Le Pouvoir des fables », un orateur essaie en vain de retenir l’attention de son auditoire en multipliant les arguments. Finalement

Fiction = apologues (roman, théâtre, poésie), incite à réfléchir sur l’homme et le monde. La thèse = le recours à la fiction est efficace ; pourquoi ? ; atouts et moyens pour argumenter Problématique : pourquoi une argumentation reposant sur la fiction serait-elle plus efficace que les genres d’argumentation directe pour susciter la réflexion ? Comparer la fiction (argumentation indirecte) l’argumentation directe : faits irréels, fictifs, contre faits réels Ouverture : parler des limites de la fiction

Corbeau et le Renard » Si dans ses fables, la Fontaine utilise essentiellement des animaux c’est pour deux point très importants qui sont éviter la censure et aussi éduquer les enfants qui les lises. Une fable est un cours récit possédant un point de vue moraliste et dénonciateur envers un défaut du genre humain mais celle-ci peuvent être aussi révélateur d’une qualité humaine. Les conditions de vie des êtres humains telles qu'elles apparaissent dans les fables se caractérisent par la présence d'une

baser sur la stylisation: les Membres ne sont pas décrits, ni Metellus, ni le peuple, juste ma concision: les révoltes, leurs causes et les antagonismes dès à l’exercice du pouvoir, l’évolution des révoltes. Aller à l’essentiel. 5. Se baser sur le concret: des actes (leurs échecs et la thèse en contrepoint) (leurs et la thèse en avertissement). 6. La vie: les personnes parlent, agissent, les discours (direct ou indirect), les actes. 7. Les raccourcis, générateur de force dans le récit à

d'un essai. (Melina) Son implication est d'ailleurs montrée par l'utilisation du pronom personnel "je". (Sofiane) La Bruyère livre ici un texte structuré : de la ligne 1 à 5 il formule la thèse "Le peuple est aussi important pour le Roi qu'il l'est pour eux", de la ligne 5 à 9 il argumente afin de soutenir sa thèse et appuie cet argument avec deux gradations lignes 5-6 "du respect, des secours, des services, de l'obéissance, de la dépendance" et lignes 8-9 "obligations indispensables de bonté, de justice