Le Problème Socrate Nietzsche

récit peut donc plus ou moins rendre compte des événements à cause des contraintes de style et de temporalité. Si le récit pour être vivant, présente ces contraintes, alors peut-on tout dire ? Outre ces problèmes d’idéalisation et d’interprétations du réel par le récit, on rencontre un problème de communication quand on expose ou quand on exprime des idées. Est-ce que je suis assuré d’être compris ? Comment vais-je garder l’attention de mon auditoire ? Qu’est-ce qui, plus généralement, assure l’efficacité

de conservation comme Hegel. Droit à la vie, en échange de leur lutte pour la reconnaissance) La reconnaissance vient du thymos de Platon, du désir de gloire de Machiavel, de l’amour propre de Rousseau : besoin d’accorder une valeur. Platon : Socrate distingue 3 parties dans l’âme : la partie désirante (désir de boire), raisonnante (ne pas boire même si assoiffé car je sais que l’eau est empoisonnée), et le thymos, alliée de la raison mais distincte d’elle. On peut l’appeler estime de soi, quand

pour fonction la réglementation des relations entre les individus et pour fin, le maintien de l’ordre et de la paix sociale. Etre juste selon cette perspective, c’est être dans le légal tout comme l’a été Socrate, en acceptant sa condamnation à mort. Or, le sort qui a été réservé à Socrate nous montre que ce qui est légal, n’est pas toujours légitime. En ce sens, que les lois de la Cité ne correspondent pas toujours à l’idéal de justice. Ainsi, de toute évidence, on ne peut pas considérer comme

médiocres de leur peu de fortune et de leur peu de mérite ». Cette maxime de La Rochefoucauld vous paraît-elle donner une image de la mesure conforme à celle que proposent les œuvres inscrites à votre programme ? Analyse du sujet et formulation du problème Cette formule – comme la plupart des maximes de moraliste – semble, dans sa nature catégorique et sa tonalité pessimiste, vouloir nous ouvrir les yeux sur les motivations profondes des comportements humains, plus « spécifiquement sur la réalité

abandonné, son opposé, le monde des apparences tel qu'on l'entendait depuis tant de siècles, est lui aussi annihilé. Le sensible, tel que le comprennent encore les positivistes, ne peut survivre à la mort du super-sensible. Nul ne le savait mieux que Nietzsche, lui qui, par sa description poétique et métaphorique de l'assassinat de Dieu dans Ainsi parlait Zarathoustra, a semé tant de confusion. Dans un passage significatif du Crépuscule des idoles, il clarifie le sens du mot Dieu dans Zarathoustra. Ce

de l‘homme en tant qu’être-jeté-dans-le monde. CHAP. II. PARCOURS DE LA PENSEE ESTHETIQUE Nous entendons utiliser ici la classification de Dénis HUISMAN qui distingue trois âges de l’esthétique philosophique : - L’âge dogmatique qui va de Socrate à l’invention du terme esthétique en 1750 ; - L’âge critique, de l’invention du terme esthétique à Hegel ; - L’âge positif avec l’avènement d’une science de l’art. Ce chapitre est donc une revue des réflexions des philosophes sur l’activité artistique

philosophe de référence, que vous pourrez suivre a priori pour ces sujets techniques, ceux dont on ne sait par quel bout les attraper. Mais si la matière du thème est abondante et complexe, on peut néan- moins en quelques pages prendre la mesure des problèmes : avoir conscience des questions qui peuvent se poser, c’est avoir fait la moitié du chemin... 1 Qu’est-ce que la vérité ? Quelles facultés sont à l’œuvre ? Il est bien clair qu’à l’origine de toutes les réponses à un sujet donné se trouve une certaine

la vérité des sens. Socrate Nul n'est méchant volontairement. Socrate veut dire que le méchant est l'ignorant. Il veut son bien mais il ne le voit pas et commet donc le mal involontairement. Cette phrase ne signifie nullement une quelconque irresponsabilité du méchant qu'il faudrait pardonner car il est de notre devoir de ne pas rester dans l'ignorance. Connais-toi toi-même. Cette phrase n'est pas, comme on le croit trop souvent une invitation à l'introspection. Socrate nous invite à connaître

notion). Mais une fin à un moment donné (par exemple le Bac) peut devenir un moyen en la considérant par rapport à un but plus lointain (toujours dans l’exemple : accéder à des études supérieures, à un travail). C’est là aussi que peuvent se poser des problèmes éthiques : peut-on prendre tous les moyens, mêmes violents, pour une fin qu’on juge bonne ? • Puissance ╪ acte. Être en puissance, c’est une potentialité, une capacité dont on ne se sert pas mais dont on pourrait se servir. Elle n’est pas activée

vers la « lumière », l’« être véritable », à la manière du philosophe dans le mythe platonicien de la caverne, pas plus qu’au bonheur ou au divin. Plus personne ne peut adopter cette attitude prophétique surtout après la critique dévastatrice de Nietzsche. E) Pas de science sans présupposés La science présuppose toujours un jugement de valeur sur la valeur de la science. En d’autres termes, le respect pour les valeurs scientifiques vaut en lui-même et ne peut être démontré scientifiquement