Le Roman Sert à Instruire

INTRODUCTION LITTERAIRE A QUELQUES NOTIONS PHILOSOPHIQUES SEQUENCE ILE BONHEUR, LES PLAISIRS, LE DESIR Quelle vision du bonheur les écrivains ont-ils proposé à travers leurs réflexions de la vie ? du 16ème siècle à nos jours. A travers 4 textes, extraits de différents types de littérature : 1 – Une Fable : Le Savelier et Le financier de La Fontaine de 1668 – 17ème siècle 2 – Un conte philosophique : Extrait de Candide de Voltaire de 1759 – 18 ème siècle 3 – Un roman épistolaire : Extrait

les romans nous montrent, à travers les personnages, une vision du mon particulière ce qui nous pousse à nous demander comment cette vision est-elle susceptible de métamorphoser, pour son plus grand plaisir celle du lecteur. Jean François Monier a dit : « Le livre est un tel enjeu qu’il exige d’autres critères de valeur que sa seule vitesse de rotation » dans Eloge à la lenteur nous pouvons alors nous interroger sur quels sont ces autres critères et quel est cet enjeu. Nous étudierons ici 8 à 12

LES REGISTRES Le texte littéraire vise à produire une émotion sur le lecteur. Le registre traduit cette impression particulière que produit un texte sur la sensibilité du lecteur, qui peut aller du plus grave au plus joyeux (faire rire ou pleurer…). Les registres sont d’abord associés à certains genres (le tragique à la tragédie, l’épique à l’épopée, le comique à la comédie…).Mais ils dépassent les frontières de ces genres qui ont parfois disparu (L’épopée disparaît en tant que genre au XVIIIème

écrit au XVIII ème siècle. C'est un récit narratif, argumentatif qui appartient au mouvement des Lumières. Ce conte philosophique a un registre qui est polémique, comique, pathétique, ironique, satirique et didactique. Il est composé de trente chapitres et est écrit en prose. Les personnages principaux sont Candide, Cunégonde, Pangloss, Martin et la Cacambo. Le conte a été publié anonymement le 15 juin 1759. Résumé du livre ''Candide ou l'optimisme'', de Voltaire. L'histoire débute dans le château

étaient admises dans leurs discussions et s'occupaient des salons. | Quoi ? | Mouvement de pensée qui a dominé le 18ème siècle. A ce moment, une nouvelle conception de l'Homme et du monde apparaît. | Quand ? | 1715-1799 | Où ? | En Europe | Contexte historique ? | Tous les problèmes d'ordres sociaux et politique de l'époque mènent la France à la prise de la Bastille en 1789 : c'est la révolution. Le pays entre dans une période d'instabilité politique :

dans sa forme à travers le temps, le théâtre a encore une place importante dans la littérature moderne. Depuis leur apparition, les pièces de théâtre se divisent en deux genres distincts : La comédie, qui a souvent une mauvaise connotation car elle n'est pas prise au sérieux, et la tragédie qui a une bonne connotation car elle est considérée comme « purifiante ». Il faut attendre la Renaissance pour que naisse la tragi-comédie, un troisième genre qui donne une fin plus ou moins heureuse à la pièce tout

Pour l'auteur ce livre n'est pas un roman mais un récit coup de poing, aspect duratif et structure narrative simplifiée, récit qui est une seule phrase. Ce récit n'est qu'une tranche de vie qui relate la mise à mort de la victime mais il y a eu une vie avant (celle de la victime) c'est d'ailleurs le sujet meme du roman, et la vie continuera après sans lui avec le risque majeur de l'oubli. Le roman « coup de poing » est utilisé pour choquer le lecteur, donner à voir, montrer les choses telles qu'elles

 LES REGISTRES Le texte littéraire vise à produire une émotion sur le lecteur. Le registre traduit cette impression particulière que produit un texte sur la sensibilité du lecteur, qui peut aller du plus grave au plus joyeux (faire rire ou pleurer…). Les registres sont d’abord associés à certains genres (le tragique à la tragédie, l’épique à l’épopée, le comique à la comédie…).Mais ils dépassent les frontières de ces genres qui ont parfois disparu (L’épopée disparaît en tant que genre au

Emile Faguet, L’art de lire * Avant-propos. Il y a un art de lire, à quoi sert cet art ? Dans quel but lit-on ? Trois possibilités : pour nous instruire, pour juger les ouvrages ou pour en jouir. Pour nous instruire : il faut alors lire lentement, se relire en notant tout ce qu’on apprend. Aucun plaisir. Pour juger des ouvrages : c'est-à-dire en critique. Il faut lire lentement, prendre des notes, faire des fiches d’où l’on tire des idées générales et des idées particulières qu’il faut

INTRO Dans le Préface de son œuvre Les Égarements du Cœur et de l'esprit, ou Mémoires de Mr de Meilcour, Crébillon fils écrit que « le Roman […] serait peut-être celui de tous les genres qu'on pourrait rendre le plus utile, s'il était bien manié, si, au lieu de le remplir de situations ténébreuses et forcées, de héros dont les caractères et les aventures sont toujours hors du vraisemblable, on le rendait, comme la comédie, le tableau de la vie humaine […]. On ne pécherait plus contre les convenances