Lecture Analytique Les Chatiments

Commentaire littéraire : séquence I : lecture analytique n°4 : Agrippa d’Aubigné : Les Tragiques (livre I, [vers 97-130] : Misères) Problématique : Comment l’auteur rend-il saisissante cette peinture qu’il fait de la France de son époque ? Introduction : - Agrippa d’Aubigné voit s’affronter durant toute sa vie deux courants de la religion chrétienne (protestants et catholiques). - Au milieu du siècle -> cette opposition -> combats entre les deux partis -> massacre de la Saint-Barthélemy

Séquence n° 1, lecture analytique n° 1. Jean de La Fontaine « Les Animaux malades de la peste », Fables, deuxième recueil, livre VII, 1678. Un mal qui répand la terreur, Mal que le Ciel en sa fureur Inventa pour punir les crimes de la terre, La Peste (puisqu'il faut l'appeler par son nom) Capable d'enrichir en un jour l'Achéron1, Faisait aux animaux la guerre. Ils ne mouraient pas tous, mais tous étaient frappés : On n'en voyait point d'occupés A chercher le soutien d'une mourante vie

LECTURE ANALYTIQUE : BAUDELAIRE , DON JUAN AUX ENFERS , 1846 Le texte appelle une explication linéaire, étant donné la profusion des références . Le titre Il annonce une suite de la pièce de Molière . Notion de transposition : on passe d’une pièce de théâtre à une poésie . Changement d’espace culturel : les Enfers grecs et non pas l’Enfer chrétien annoncé par Sganarelle . Notion de syncrétisme (synthèse de plusieurs éléments culturels) constitutif du mythe littéraire .  Trois axes de

LECTURE ANALYTIQUE 3 ~ 1er passage : Acte5 , scéne 5-6 : Un dénouement polysémique INTRO -> Presentation de l'auteur -> Presentation de la piéce : Dans cette piéce , il consiste à presenter un personnage absent qui apparait comme complexe et narcissique , comme un personnage de la démesure , de l'excés. On percoit dés le début que Sgnarelle est fasciné par son maitre et que ce dernier ce comporte également comme un lache . Don Juan apparait comme complexe mais fascinant vu que

Séquence III TEXTE 3 [lecture analytique] - Voltaire, article "Torture", Dictionnaire philosophique portatif (1764-1769) Voltaire (1694-1778), de son vrai nom François Arouet, fait ses études dans un collège dirigé par les Jésuites. En 1716, il sera conduit à la Bastille pour ses écrits satiriques. 2 ans plus tard (1718), sous le nom de Voltaire, il publie Œdipe, sa tragédie à succès. Il sera reçu à la cour mais suite à un conflit, il s'exilera en Angleterre, puis retourne en France. Il sera nommé

et que la plupart du temps, elle peut exprimer des sentiments et avoir un autre rôle en même temps. C’est le cas dans Les Châtiments, où Hugo crie sa colère (sentiments) pour dénoncer LNB (littérature engagée et argumentative). A / Argument n°1 + 1 ou 2 exemples B / Argument n°2 + 1 ou 2 exemples [C / Argument n°3 + 1 ou 2 exemples] ➢ Question fermée : plan analytique convient quand il s’agit d’expliquer une notion. I / Argument n°1 → le costume et l’accessoire « contextualisent » la

Lecture analytique du chapitre 6 de Candide de Voltaire Le bel auto-da-fé I. Une nouvelle péripétie a) Le récit comme maillon du conte b) Les marques du récit II. Les procédés comiques a) L’absurde - Les différents motifs de condamnation et les châtiments infligés : le Biscayen est « convaincu d’avoir épousé sa commère ». Le mariage entre parrain et marraine d’un même enfant étant interdit, il s’agit d’un crime ; mais l’emploi du participe « convaincu » jette un doute sur la

4 décembre 1852 (publié en 1877 – 1878). B. Victor Hugo, « Souvenir de la nuit du 4 », Les Châtiments, Jersey, 2 décembre 1852 (publication novembre 1853). C. Victor Hugo, Lettre à Hetzel, 6 février 1853. Annexes Catherine Salles, Le Second Empire, 1852/1870, coll. « Histoire de France illustrée », n°12, Librairie Larousse, 1985. Guy Rosa, extrait de la chronologie historique, édition des Châtiments, Le Livre de Poche, 1973. A. Présentation du sujet Il n’est sans doute pas nécessaire de

soins apportés par les poètes à la typographie, à l’occupation de la page, à la composition du texte, à la ponctuation doivent intéresser des candidats que le travail de l’année sur l’objet d’étude « la poésie » a nécessairement préparés à des lectures analytiques, donc attentives, des textes poétiques modernes ou contemporains. Le texte d’Eluard proposé en annexe contextualise les poèmes en rappelant comment ils inscrivent dans une tradition littéraire qui confère des missions à la poésie, une « fonction

littéraires et philosophiques. Ce projet correspond à l’idéal de diffusion du savoir auprès d’un large public. C’est aussi l’occasion pour tous les rédacteurs (tous les plus grands esprits du temps) de critiquer la société et de De l’horrible danger de la lecture, Voltaire (1765) Nous Joussouf-Chéribi, par la grâce de Dieu mouphtil du Saint-Empire ottoman2, lumière des lumières, élu entre les élus, à tous les fidèles qui ces présentes verront, sottise et bénédiction. Comme ainsi soit que Saïd Effendi