Lecture Analytique N 3

Séquence n° 1 : étude d’une œuvre intégrale, Les Fleurs du Mal de Baudelaire Objet d’étude : la poésie Problématique : Baudelaire entre tradition et modernité Lectures analytiques (étude de la section « Spleen et Idéal ») : 1) « L’Albatros » 2) « L’Invitation au voyage » 3) « Une Charogne » 4) « Quand le ciel bas et lourd… » Lecture cursive : Les Fleurs du Mal Documents complémentaires : - Ronsard, Odes, Livre I, « Mignonne, allons voir si la rose » - Nerval, « El Desdichado » - Hugo

 2 Dominante : lecture-découverte de l’objet-livre Séance 2 › Cinq soldats dans la tourmente p. 3 Dominante : lecture analytique Fiche élève › Écoutez lire p. 4 Séance 3 › Le portrait de Mathilde p. 5 Dominante : lecture analytique Séance 4 › L’expression de l’opposition et de la concession p. 6 Dominante : langue Séance 5 › Les discours rapportés p. 7 Dominante : langue Séance 6 › Un roman polyphonique p. 8 Dominante : lecture analytique

Répondre aux sujets du bac. De l’oral… LECTURE ANALYTIQUE Introduction – environ 2 minutes : situer le texte dans son contexte (auteur, œuvre, siècle – importance des caractéristiques culturelles) présentation du texte (idée générale, structure, caractéristiques) LECTURE expressive dire la problématique = question posée à laquelle il faut répondre tout au long de l’explication du texte annonce justifiée d’un projet de lecture orienté par la problématique – selon deux ou trois axes Développement

LIRE POUR PRÉPARER UN TRAVAIL Leçon 13 – Résumé LA LECTURE EFFICACE 1 Lire pour préparer un travail Leçon 13 – Résumé ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Avertissement Dans la présente leçon, on apprend comment retenir à long terme l’essentiel d’un texte par la rédaction d’un résumé qui synthétise les idées importantes et retrace leur organisation. www.ccdmd.qc.ca Cette leçon s’inscrit dans un processus de lecture, la lecture fonctionnelle, qui va de l’analyse du libellé d’un travail

tragédie antique… 1. Naissance du théâtre : Le culte de Dionysos. Document 2 : André Degaine, Histoire du théâtre dessinée, Nizet, 1992. 2. La tragédie antique : Etude de deux extraits de la Poétique d’Aristote (344 avant Jésus-Christ). a) Document 3 : sur le héros tragique et ses caractéristiques. b) Document 4 : sur la catharsis et les caractéristiques de la tragédie. Séance n°2. Aux sources du tragique : Genèse de la folie meurtrière… 1. Presse écrite : Document 5 : « Celui qui commet cet

Champ 3 : jugement Au XXe siècle, l’homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts Champ 2 : littérature Champ 3 : jugement La parole en spectacle Champ 1 : société Champ 2 : littérature Présentation du programme 2009 Dans le document « Lire en Baccalauréat professionnel », quatre modalités de lecture sont présentées, lecture privée, lecture cursive, lecture analytique, lecture documentaire. Trois formes scolaires de lecture, et non deux, sont illustrées : la lecture d’un

du type de la source, donc une certaine connaissance de la presse. 2- sélection d’informations pertinentes dans le paratexte par rapport à une recherche précise. Evaluation intermédiaire : exercices d’application à travailler à la maison Séance 3 : Savoir identifier les documents d’un dossier de synthèse Le genre d’un document textuel Correction du travail personnel Recherche collective : exercices d’identification du genre à partir de paratextes, d’extraits de documents soulevant

Séance 7 : Lecture analytique : V, 4 de L’Ecole des femmes, Molière La confrontation entre Arnolphe et Agnès Passage : « Eh bien, faisons la paix. Va petite traîtresse » jusqu’à « Mais un cul de couvent me vengera de tout » Questionnaire pour préparer la lecture analytique : 1) Voyez la progression des répliques d’Arnolphe. Donnez un titre à chacune de ces étapes. 2) Quel est le mode principalement utilisé par Arnolphe ? En quoi l’utilisation de ce mode est-elle pathétique ? 3) a) A

Axe de travail : Comment un personnage se construit? Dominante: Lecture/Ecriture d’invention à partir de contraintes Pistes pédagogiques: Lectures analytiques, cursives, parcours d’œuvres, Tableaux, BD Ecritures de portraits ou de nouvelles, de synthèse Courants esthétiques : le réalisme et le romantisme Œuvre longue en parcours: Le Père Goriot Dans le cadre du défi – lecture : figure d’exclu « les vieux » Harold et Maud et Mamie Mémoire de Jaouen Histoire

 Classe : 1ère S4 Manuel utilisé : Empreintes littéraires, 1ère L/ES/S, Magnard Objet d’étude 3 : le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours Séquence 1 : Œuvre complète : Le Père Goriot, Honoré de Balzac Perspective principale : Le genre romanesque à travers la construction des personnages, les techniques d’écriture romanesque, le statut du narrateur, les points de vue, les discours rapportés. Perspectives secondaires : Les registres ; histoire littéraire et culturelle (le