Lecture De La Diérèse

(i)     -> rimes pauvres Diérèse et synérèse :On parle de diérèse et la synérèse en cas de diphtongue (collusion de deux voyelles distinctes).- On fait la diérèse lorsqu'on prononce distinctement les deux sons des voyelles, prononçant ainsi deux syllabes.- On fait la synérèse lorsqu'on ne prononce pas distinctement les deux sons des voyelles, ne prononçant ainsi qu'une seule syllabe.          Exemple : prononciation de "une liaison"                     En faisant la diérèse : une [li][ai]son -> 3 syllabes 

La versification Sommaire A. Règles de diction 1. Les liaisons 2. La diérèse / La synérèse 3. Le « e » muet B. Règles de composition 1. Le féminin des participes passés 2. L’hiatus 3. La césure C. Techniques du ver 1. Le compte des syllabes 2. Assonance et rime 3. Coupes, accents, cadence 4. L’enjambement 5. Le contre - rejet D.

et il témoigne d'une souffrance vécue comme le montre la répétition du pronom « je » a. Un combat désespéré La strophe 5 (vers 13-14) répétition de « l'amour s'en va ». Au vers 15-16, le vocabulaire fort (violent) adjectif mis en valeur par la diérèse et par l'effet des paronomases (répétitions presque pareil) entre « vie est lente » et « violente ». On a une assonance en -i qui insiste sur la douleur b. Une prière lancinante (récurrente) On le voit avec le refrain qui donne une impression de

utilise traditionnellement : - le vers de 12 pieds : l’alexandrin. - Le vers de 10 pieds : le décasyllabe. - Le vers de 8 pieds : l’octosyllabe. Ces vers sont utilisés souvent dans la poésie classique, et vous rencontrerez bien d’autres vers dans vos lectures. La strophe est un groupement de vers qui forme un ensemble régulier. Les vers qui composent une strophe peuvent être réguliers (ils ont tous le même nombre pieds), on dit que la strophe est isométrique ; ou irréguliers, et la strophe est alors hétérométrique

Lecture analytique n°18 : « Une Charogne » de Badelaire Baudelaire, auteurs de Les Fleurs du Mal, condamné en 1857 pour « outrage à la morale publique » avait en effet un objectif novateur : atteindre la beauté poétique même par le biais du mal, comme le suggère d’ailleurs le titre. Le poème « Une Charogne », poème de la section « Spleen et Idéal » supprimé à la suite du procès, nous permet ainsi d’assister à la naissance d’une de ces fleurs du Mal. Ce poème présente d’abord une description macabre

d'ammener son interlocuteur à son avis par le biais de moyen d'odre logique. on s'adresse à son intelligence et son esprit didactique = tonalité qui sert à enseigner quelque chose déréliction = solitude morale diérèse= c'est pour obtenir le nombre de syllabe correct ds un vers . on dissocie a la lecture deux sons voyelle qui sont prononcer habituellement ensemble diléme = situation ds laquelle le pers se trouve devant une chose compliqué denotation = sens d'un mot tel que nous l'offre le dico exaltation

| |20 |Déborde — vous savez, c’est de la contrebande — ; | | | 2e lecture : procédés littéraires | |A la musique |La métrique / Les vers / Les Rimes | | |

exemples précis • je n'oublie pas de prendre en compte la question posée par l'examinateur. • je peux procéder de 2 façons différentes :            soit en faisant une explication linéaire            soit plus synthétiquement, en faisant une lecture méthodique (à privilégier). Se rappeler de :    - Commenter le style ET le sens.    - Varier les remarques (vocabulaire, figures de style, grammaire et syntaxe, type de texte, au besoin: rythmes et sonorités, versification, tonalités, etc.

« Lou » dont il fut très amoureux mais qui le quitta. Activité dominante : lecture Objectifs : -Étudier un poème d’Apollinaire dans lequel la guerre et la mort sont évoquées très clairement mais dans lequel la guerre est présentée comme une sorte de fête. - Étudier le rôle de la métaphore et de la comparaison dans ce texte. - Étudier le rôle de l’alexandrin et des diérèses dans le texte. Champs lexicaux : -          Celui de la fête et de la musique :

le spleen. Dans la section « Tableau parisien », il explore cette double sensation dans le contexte particulier de la ville moderne, immense, monstrueuse, insaisissable. Nous allons donc étudier A une passante qui est un sonnet en alexandrin. LECTURE Nous allons voir en quoi ce poème exprime un sentiment moderne, celui de ne rien pouvoir saisir ou retenir. Nous verrons d’abord comment est caractérisée cette femme, comment elle apparait dans le poème puis nous verrons le retentissement de cette