Lecture De La Diérèse

tamariniers » = arbres exotiques à fleurs. Vers 13 : « narine » = en langue classique, terme noble et poétique pour désigner le nez. Vers 14 : « mariniers » = désigne à l'époque les marins d'eau de mer. Pièges posés par la lecture (prononciation des « e » muets, diérèses, liaisons) V1 : en un ; V2 : respire ; V3 : rivages heureux ; V4 : Qu’éblouissent ; V5 : île ; nature ; V6 : Des arbres ; V7 : Des hommes ; V8 : femmes ; V10 : voiles ; V11 : vague ; V13 : circule ; m’enfle ; V14 : mêle

vengeance de Hermione. Au début de l'acte 5, Hermione est seule, pendant que les noces ont lieu. Elle est tiraillée entre le remords et l'impatience, incertaine de savoir si elle veut ou craint la mort de Pyrrhus, qu’elle aime mais qui l'a trahie. LECTURE Nous allons donc voir comment ce monologue délibératif qui intervient au début du dernier acte d'Andromaque traduit le conflit intérieur d'Hermione dans un registre extrêmement lyrique et annonce le basculement de la tragédie dans la mort et la

retrouve également avec un chant lexical très approprié : l’orateur veut « forcer les cœurs » (v. 4), « parla fortement » (v. 5). De plus, on retrouve ce champ lexical dans des figures de style appuyant la puissance mise dans le discours, comme avec une diérèse sur le mot « violentes » (v. 7), soulignant ce caractère désignant les propos employés. Le vers 7 étant lui même mis en avant par un rejet au vers précédant « l’Orateur recourut/ A ces figures violentes ». On retrouve également une énumération au

procédés du genre… > Ici, c’est un sonnet : donc on observe les effets grammaticaux, les figures de style et les effets de versification (vers, rejets/enjambements, rimes, allitérations etc.) 5. Rechercher une problématique, un projet de lecture qui formule l’intérêt du texte, à découvrir par l’analyse. 6. Rechercher le plan pour la traiter – la problématique - , évidemment pour éclairer le sens de la totalité du poème. On pose au moins deux axes clairs, puis deux ou trois sous-axes

Explication linéaire : Lamartine, « Le Lac », v.1-22. LECTURE CONTEXTUALISATION Les Méditations poétiques est un recueil constitué de 24 poèmes. Ce fut un succès triomphal, sans précédent dans l’histoire littéraire. Lamartine publiera en 1823 les Nouvelles Méditations poétiques, et la dernière édition de 1849 portera à 41 le nombre de poèmes. Ce recueil est reconnu comme le premier recueil poétique du romantisme français. La forme est classique, Lamartine respecte les règles de la versification

pourquoi ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - une lecture de quelques vers, en respectant les règles poétiques - une analyse du poème : sa composition (vers, strophes…) et son contenu (qui parle à qui ? quelle est la thèse soutenue ? …) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

que Beauté associé avec le Bien à l’époque. A une passante → Extrait de “Tableaux parisiens” , description d’une facette de Paris lors de la rév urbaine sous N 3. Lecture Structure : Sonnet, chant amoureux 2 quatrains = tableau d’un coup de foudre entre poète et la femme 2 tercets = reproche du poète envers la femme aimée Projet de lecture : Dans quelles mesures ce coup de foudre représente-t-il l’explosion urbaine de Paris sous N 3 ? Quatrains : V1 : La ponctuation rue et hurlait → Personnification

LECTURE ANALYTIQUE N°10 : La sorcière, Jules Michelet (1862) Problématique : Comment Michelet paraît il concevoir son rôle d'historien et son travail ? Jules Michelet (1798-1874) : → maître du romantisme français et européen. → père de l'histoire de France et instituteur de la nation. → homme qui a toujours penser que sa mission était d'éclairer le peuple. La sorcière : → vision romantique de la sorcière (la révolte populaire et naïve de la nature humaine). → dans ce livre, Jules Michelet

trouver des clés d’explication supplémentaire de ce qu’il lit), ouvrir                            la perspective de lecture et prolonger la lecture (via un hyperlien). Certains auteurs comme                            Baudelaire ou Stendhal sont des champions de la dédicace et même de l’épigraphe aux logiques                              sensiblement similaires. Cela produit déjà une lecture en plusieurs temps pour accéder à une                            totalité (le texte précédé ou suivi de sa périphérie

prenant ainsi une valeur de nom propre, celui d’un programme, d’un concept. Libre au lecteur d’explorer les multiples possibilités offertes par cette zone pour en restituer la valeur pleine, celle d’un programme esthétique. PASSONS MAINTENANT A LA LECTURE DES VINGT-QUATRE PREMIERS VERS DU POÈME· Présentation des caractéristiques formelles : Ce début de « zone » nous place dans un poème ne respectant pas du tout les règles traditionnelles de composition. En effet, on remarque une distribution inégale