Lecture Methodique

de la discipline : -Encourager la lecture et l’exposition à la langue anglaise. -Initier les élèves aux principaux mouvements et à l’analyse littéraire en langue étrangère. -Permettre aux élèves de replacer l’œuvre littéraire dans un courant historique, un mouvement d’idée, une chronologie. Les activités qui pourront être proposées: LIRE : *​ La lecture cursive autonome et l’analyse d'au moins une œuvre en langue étrangère dans l'année est recommandée. *​ La lecture et l’analyse d'extraits significatifs

préparer une lecture analytique (épreuves orales) 1) Objectif de l’épreuve Le but de cette épreuve est de faire la lecture analytique d’un extrait déjà étudié dans le courant de l’année, mais en répondant à une question précise formulée par l’examinateur. Il s’agit donc avant tout de prendre en compte cette question (à laquelle il faudra clairement répondre dans la conclusion) et non pas de simplement refaire la lecture analytique telle qu’elle a été faite en cours ! 2) Organisation de la lecture analytique

comprendre ce qu’elle est il est important de commencer à partir des racines qui s’y plantent. "La sociocritique", mot créé par Claude Duchet en 1971, propose une lecture socio-historique du texte. Elle s’est peu à peu constituée au cours des années pré- et post- 68 pour tenter de construire « une poétique de la socialité, inséparable d’une lecture de l’idéologique dans sa spécificité textuelle »(Claude Duchet). Sommaire * 1 Historique * 2 L'influence de Marx et de Durkheim * 3 Lukàcs et Goldmann

correction. Rappelons qu'il n'existe pas pour cette épreuve de schéma préétabli ni de corrigé-type, nombreux étant les choix et les plans possibles dès lors qu'ils s'organisent à partir d'une problématique littéraire pertinente et d'un projet de lecture adapté aux textes proposés, comme le prouvent les bonnes copies que les membres du jury ont pu corriger, et dont ils souhaiteraient voir le nombre augmenter d'année en année. 1. Une composition de didactique Trop de candidats confondent encore

un résumé... Revoyez les épisodes importants. Faites des recherches personnelles. Cela est toujours bien vu pendant l'entretien. Soyez attentif en particulier aux thèmes, pistes d'études mentionnés sur la liste de textes. Lisez d'autres lectures méthodiques que celles vues en classe La veille: fermez les cahiers, reposez-vous. Changez-vous les idées. Évitez les révisions de dernière minute... qui à coup sûr vous embrouilleront complétement les idées.

préparer une lecture analytique (épreuves orales) 1) Objectif de l’épreuve Le but de cette épreuve est de faire la lecture analytique d’un extrait déjà étudié dans le courant de l’année, mais en répondant à une question précise formulée par l’examinateur. Il s’agit donc avant tout de prendre en compte cette question (à laquelle il faudra clairement répondre dans la conclusion) et non pas de simplement refaire la lecture analytique telle qu’elle a été faite en cours ! 2) Organisation de la lecture analytique

La dissertation littéraire 1. La lecture et la compréhension du sujet Il est essentiel d'analyser, de peser les termes du sujet afin de bien le comprendre, et d'en dégager la problématique. - Si le sujet est bref, il comporte en général un ou deux mots clés qui détermineront les grandes orientations du devoir : chercher toutes les notions rattachées à ces mots permet déjà de bien cerner le sujet. - Si le sujet est plus long— c'est souvent le cas des citations —, le repérage des mots essentiels

plus redoutée parce qu’en dépit du délai de trois heures laissé aux rédacteurs, ceux-ci n’ont que le minimum de temps nécessaire pour rédiger leur note. C’est dire que l’amateurisme n’a guère de place dans cet exercice et que seule une préparation méthodique, organisée, programmée, peut permettre d’acquérir la méthode et surtout l’esprit de l’exercice. D. MERAUD, La Note de synthèse, Editions Roudil, Collection « L’essentiel de la connaissance » Essai de définition et propositions méthodologiques

Français CRPE DIDACTIQUE – TD N°5 - CORRIGE 1) Qualités de la double page reproduite dans le document A On pouvait organiser l'analyse en distinguant le support, l'histoire, le texte et l'illustration. • Ce support de lecture est constitué d'un extrait d'album authentique, dépourvu de tout appareillage didactique. Le livre reproduit est un vrai livre qui jouit d'un statut social, ce qui confère donc à l'élève un statut de véritable lecteur. • Il met en scène deux personnages

nécessaire au cours d’une approche méthodique, l’opération finale doit mettre en relief les rapports entre le contenu et la forme. L’analyse littéraire peut se faire oralement ou par écrit. C’est surtout cette deuxième forme qui demande à l’élève un effort spécial, car l’explication devient ici une composition écrite. Enfin, il serait souhaitable que le travail se fasse en deux étapes: phase de préparation et phase de présentation. PHASE DE PRÉPARATION 1. Pour une lecture attentive du texte : Lire