Les 4 Buts Fondamentaux De La Psychologie

Définition des concepts  Partie 2: Présentation des différentes théories  Partie 3: Le modèle des buts. L’impact des théories.  Conclusion  Web/bibliographie 2 Introduction Comment l’autorégulation contribue-t-elle dans la motivation au travail ? 3 Définition de l’autorégulation auto Soi-même régulatio n Autorégulati on • équilibrage • contrôle La dynamique sociale dans les organisations 4 Définition de l’autorégulation: « Capacité basée sur l'analyse d'une situation, l'autocritique

CODE DE DEONTOLOGIE DES PSYCHOLOGUES FRANCE 22 Mars 1996 ORGANISATIONS SIGNATAIRES DU CODE AEPU Association des Enseignants de Psychologie des Universités ANOP Association Nationale des Organisation de Psychologues SFP Société Française de Psychologie SNP : Syndicat National des Psychologues AFPS : Association française des Psychologues Scolaires SNES : Groupe des Conseillers d’Orientation Psychologues SPEN : Syndicat des Psychologues de l’Education Nationale ACOP-F : Association des Conseillers

22/09/2009 THEORIE DES ORGANISATIONS I. INTRODUCTION Objet : La psychologie des organisations (PTO) a pour objet l’étude des conduites de la production d’un bien, ou de la mise en œuvre d’un service dans une organisation. 1. Histoire et niveau d’analyse La PTO s’est construite progressivement, par étapes. Ce qui caractérise chaque étape, c’est l’émergence de nouveaux niveaux d’analyse et d’intervention. Le savoir va de paire avec l’intervention. La PTO est née à la fin du 19ème

Procédure (1) début de cycle : mesure des attentes de l'enseignant relatives à la motivation des élèves (« selon vous, est-ce que cet élève va faire des efforts durant ce cycle d’EPS ? ») (2) enregistrement des interactions enseignant / élèves pendant 4 séances de 2 heures, pour chaque classe (3) codage des interactions à l'aide d’une grille d’observation Codage du contenu des interactions - organisationnel (ex., "va dans cette colonne") - technique (ex., "place ton coude plus haut") - évaluatif

parle de « rationalisation »1 pour qualifier divers processus cognitifs : la recherche de la cohérence – et plus généralement de la crédibilité – dans l’explication des phénomènes, mais aussi la recherche de moyens adaptés à des buts eux-mêmes inspirés par des besoins fondamentaux, la simplification des théories proposées pour expliquer les phénomènes naturels ou humains, la définition de pratiques et la conception de techniques dérivant de ces théories, ou encore la codification de ces techniques et

5èmes JOURNÉES APPRENTISSAGES 2006 Motivations et émotions pour les apprentissages Les théories de la motivation : les apports de la psychologie sociale et de la psychologie du travail. A. Fernandez (MCU, Université de Tours) Mercredi 17 mai 2006 Introduction 9 Facteur capital qui occupe une place majeure dans l'analyse managériale. Multiples interrogations ƒ Comment inciter un individu à fournir des résultats correspondant à son potentiel et aux objectif demandés ? ƒ Quelles stratégies adopter

PSYCHOLOGIE DES APPRENTISSAGES DEUXIÈME PARTIE Ph. Skilbecq UE Pédagogie HAUTE ECOLE PAUL-HENRI S PAAK Département Pédagogique - NIVELLES ANNEE ACADEMIQUE 2012/2013 Ph . Skilbecq Psychologie de l’apprentissage II Ce syllabus constitue un support pour le cours de psychologie des apprentissages II, destiné aux étudiants de 2e bac. Il constitue la suite du cours de psychologie des apprentissages, première partie, présenté en 1ère bac. L’étudiant trouvera donc dans le syllabus

Psychologie-sociale.docxPsychologie sociale La dynamique de groupe Introduction Dynamique de groupe présente en Staps dans tous les débouchés que l’on peut avoir. L’objectif du cours est donc de comprendre les facteurs, éléments qui participent à la dynamique de groupe. Réfléchir à : - aux interactions sociales - l’influences qu’elles ont sur notre propre comportement Fonctionnement des groupes 1er point : Les études scientifiques sur le fonctionnement des groupes sont issues de la psychologie sociale

ATTENTION !!! Ne pas confondre Méthode & Courant ! →Méthode: Moyen, technique d’observation (thérapie, méthode expérimentale, méthode clinique…) →Courant: Théorie, approche, système explicatif du comportement (Behaviorisme, Psychologie humaniste, Psychologie cognitive…) 1. Le Behaviorisme : -John Watson: Rédige un article qui considère le Behaviorisme tel une philosophie à part entière. -On s’intéresse ici au comportement, à l’aspect visible. Hors de question de parler des déterminants

Yann FORNER - L2 UE3. LA PSYCHOLOGIE DE L'APPRENTISSAGE SOCIAL : BANDURA. A - HISTORIQUE. B - ELEMENTS THEORIQUES FONDAMENTAUX. 1 - Du béhaviorisme au cognitivisme. Watson, Skinner, Dollard et Miller, Rotter. 2 - Les déterminants du comportement. P, C & E 3 - Importance des processus internes. a - Bandura se différencie de Skinner. b - Les représentations ou cognitions. c - Les attentes, anticipations ou expectations C - LE MODELAGE COMPORTEMENTAL