Les Deux Textes

de textes Calendrier et programme des séances – 1er semestre 2008/2009 K. Chaland Ce TD, rattaché aux deux cours « Histoire de la sociologie » et « Interactionnisme », a pour objet de revenir et d’approfondir des pensées, des théories et des concepts abordés dans les cours susmentionnés. Il est cependant évalué de manière indépendante, c’est la raison pour laquelle le contenu des différents TD peut varier. Evaluation/Modalités de contrôle : Chaque séance est organisée autour d’un ou deux textes

corpus est un ensemble de documents, artistiques ou non (textes, images, vidéos, etc.), regroupés dans une optique précise. On peut utiliser des corpus dans plusieurs domaines : études littéraires, linguistiques, scientifiques, philosophie1, etc. Sommaire [masquer] 1 Le corpus en linguistique 2 Le corpus en littérature 3 Le corpus dans la science 3.1 Corpus bien formé 3.1.1 Taille 3.1.2 Langage 3.1.3 Temps couvert par les textes du corpus 3.1.4 Registre de langage 3.2 Méthodologie

CORPUS DE TEXTES * Tout d’abord, il s’agit de trois corpus textes, qui sont La Duchesse de Langeais d’Honoré de Balzac publié en 1834, La Prisonnière de Marcel Proust publié en 1923 puis Belle du Seigneur d’Albert Cohen publié en 1968. Chacun de ces textes parle du couple en question ainsi que la relation amoureuse qu’ils ont. Une relation amoureuse dans un couple est censée être heureuse et harmonieuse mêlée à beaucoup de complicité entre deux personnes mais le lecteur va découvrir dans ces

Le corpus proposé à notre étude réunit quatre extraits de texte, portant tous sur le thème de la mort. Sont présents ici deux extraits de deux grands auteurs du classicisme ( mouvement littéraire du 17eme siècle),« La mort et le Bûcheron » de Jean de la Fontaine, publié en 1668 et Pensées de Blaise Pascal, publié en 1670. Et d'un autre coté on retrouve deux extraits d’œuvres humaniste ( mouvement littéraire auquel appartient Michel de Montaigne et Jean de Spone), « Que philosopher,,c'est

vérité : les mathématiques en Egypte et en Mésopotamie Ce premier texte est un commentaires de deux textes anciens respectivement égyptien et mésopotamien sur la façon de calculer la contenance en grain d'un grenier, c'est-à-dire son volume. Dans un premier temps énumère les analogies mais aussi les différences qui existent entre les deux textes, les deux méthodes de calcul. En effet ces deux textes sont des problèmes mathématiques, caractérisés par leur forme rhétorique et algorithmique et par

Dans cette préface nous étudierons des textes sur le thème de la guerre. Nous étudierons cinq textes montrant les différents regards possibles sur celle-ci. Les textes étudiés sont : De la physionomie, chapitre 12 et livre 3 des Essais de Montaigne écrit en 1580; Du souverain ou de la République extrait des Caractères de La Bruyère édité en 1688; Le plateau de Mont Saint-Jean, chapitre 10 de la deuxième partie des Misérables de Victor Hugo datant de 1862; Les deux coqs de Jean de la Fontaine écrit en

tape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Non. Malgré le fait que les deux textes abordent le succès apparent des Français, ils ne sont pas présentés de la même façon. Argumentprincipal 1 (caractéristiques communes) À première vue les Français sont présentés de façon similaire dans les deux textes, dans le sens ou la richesse est signe de supériorité. Sous-argument 1.1Sous-argument 1.2 Selon extrait de Jacques Cartier, les Français utilisent leurs richesses pour séduire les Amérindiens

1ère séquence Septembre-octobre Convaincre, persuader, délibérer : les formes de l'essai et du dialogue Un mouvement littéraire et culturel : les Lumières L'idée de bonheur au siècle des Lumières : ambiguïtés et réversibilité Groupement de textes Groupement de textes : - Diderot, Le supplément au voyage de Bougainville, 1772 (Le discours du vieillard tahitien) - Voltaire : Le Mondain, 1736 (extrait) - Rousseau, Les rêveries du promeneur solitaire, 1776-1778 (découverte d'une manufacture de bas dans

Le thème de la rencontre amoureuse est au cœur des textes de Stendhal, Flaubert et Madame de Lafayette. En effet, les héros sont tous confrontés aux effets d’un « coup de foudre », réciproque et simultané dans le cas de Mme de Clèves et M. de Nemours dans le roman écrit en 1678 par Mme de La Fayette, accidentel et peu propice dans L’Education sentimentale de Gustave Flaubert, publiée en 1869, et dans le roman de 1830 de Stendhal, le Rouge et le Noir. Le choc affectif ressenti par les personnages

CES 4 TEXTES. Ce corpus est constitué de trois textes, portant tous sur la guerre, pour la dénoncer : les deux premiers textes sont de Voltaire ; un conte philosophique avec Candide et t un article du Dictionnaire philosophique ; le troisième texte est de Louis Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, datant du début du 20eme siècle. Il s’agira ici de comparer et d’étudier l’argumentation pour chacun des textes. Tout d’abord, nous distinguerons deux groupes :