Les Enfants du siècle

Au milieu du XIXe siècle l'enfant est perçu comme responsable de ses actes et le rapport entre éducation et répression penche fermement en faveur d'une politique punitive dénuée de pédagogie. Des règles strictes de mise à l'écart dans des structures disciplinaires fermées sont appliquées. La transition avec le XXe siècle et ses nouvelles orientations politiques et scientifiques voit le rapport s'inverser et pencher en faveur de mesures protectrices. Cette nouvelle orientation laisse cependant

SOUS LA DIRECTION DE EGLE BECCHI ET DOMINIQUE JULIA Histoire de Penfance en Occident Pus 2. Du xvii siecle a nos jours LS Lenfant et la vie familiale sous PAncien Régime Pére, mére, des fonctions incertaines Les parents changent, les normes restent ? eres < i, \ S ye SX 4 HISTOIRE Des MERES ET DE LA MATERNITE EN OCCIDENT ‘one Knibichle CM.IPO UE HISTOIRE DES IDEES SUR L’ENFANCE 12/09/22 Claire.sibony@univ-paris13.f

DE L’EDUCATION Avant/après la révolution française La révolution française a été fondatrice de la préoccupation de l’éducation des enfants. Avant ils en avaient une mais tous les enfants n’étaient pas instruits de la même manière (façon : tiers-état, clergé et homme et femme). Cette instruction a subit un processus tout au long du 19ème et 20ème siècle. Aujourd’hui y a-t-il une égalité scolaire et éducation entre hommes et femmes ? 1792 : L’assemblée (constituante) crée une commission de

reste très longtemps encrée dans les mœurs Française malgré les critiques perpétrées par l’Anglais John Locke au XVIIème siècle et par Rousseau au XVIIIème siècle alors quand Angleterre le temps de l’emmaillotement ce raccourcis peu à peu jusqu’à disparaitre en 1820. Il faut attendre le début du XXème siècle pour que se perde cette habitude de momifier l’enfant. Les enfants de l’antiquité Grecque ont une réelle importance et on consacre beaucoup de temps à leur éducation les nombreux mots utilisés

Jusqu’au XIIIe siècle, les oeuvres picturales nous le montrent plutôt comme un adulte à échelle réduite. Dans l’iconographie, l’enfant est toujours représenté au milieu d’adultes. Ceci tend à démontrer que son existence est étroitement liée au groupe.« … l’enfance était un temps de transition, vite passé, et dont on perdait aussi vite le souvenir. » (Ariès, p.55) On y accorde que peu d ‘importance. Cette indifférence à l’égard du jeune enfant persiste jusqu’au XIXe siècle. Elle était une conséquence

Vivre au XIXe siècle, siècle des Misérables et de Victor HUGO Faites des recherches pour emmagasiner des connaissances sur le XIXe et répondre de façon claire et précise à ces questions sans recopier les sites internet. (travail écrit à faire sur copie : le titre sera celui ci-dessus et les 2 parties seront 1] les enfants 2] les ouvriers ) Sur les enfants À quel âge commence-t-on à travailler ? Quelles tâches (ou métiers) sont ceux des enfants et pourquoi ? Quelles sont les conditions de travail

l'on porte à l'enfant est une notion plutôt moderne, née aux XVIIe et XVIIIe siècles, lorsque l'on a commencé à sortir des grandes famines et de la mortalité infantile sévère qui régnaient pour considérer que l'enfant n'était pas seulement un risque ou une charge, mais constituait ou pouvait constituer aussi une source d'espérance. accompli, faible et débile.) 1) Un être qui n'est pas considéré comme un enfant A) Au Moyen Age L'âge de la parole L'âge de 3 ans est considéré

puissance paternelle Jean Bodin traduisait fidèlement la conception du pouvoir du père sur ses enfants en affirmant que « La puissance paternelle est divine ». Cette conception est prédominante, de l’Empire romain jusqu’au XIXème siècle. La loi du 24 juillet 1889 met en place la possibilité d’une déchéance de la puissance paternelle et viendra ébranler cette vision originaire du lien entre enfant et père. C’est de cette même loi du 24 juillet 1889 dont parle Bourcart dans son article publié dans

misère Qui se sert d'un enfant ainsi que d'un outil" Victor Hugo Bien que l’emploi de la main d'oeuvre juvénile ai amené dès le début de l’ère industrielle moderne les premières protestations, le travail des enfants n’est pas une spécialité du 19ème siècle et de la révolution industrielle. C’est d’abord une tradition dans le monde rural et plus particulièrement paysan. σLes premières traces historiques du travail des enfants remontent à 1572, époque à laquelle des enfants participent à l’exploitation

l’évolution des pratiques maternelles en France traditionnel à travers les siècles et nous parle de la relation très privilégiée qui s’établit entre la mère et l’enfant après la naissance. Cette relation passe notamment par les soins maternels, l’allaitement, l’emmaillotement, le sommeil mais aussi les soins de propreté. Tous ces soins longtemps laissés aux femmes font l’objet d’une étude par les médecins au 18ème siècle, ce qui nous vaut de nombreux écrits, témoignages et critiques à ce sujet.