Les Facteurs De Contingence De La Grh

CONTEXTES DE MANAGEMENT 2.1 – L’ANALYSE DES ORGANISATIONS 2.2 – LES CLASSIQUES 2.3 – L’ECOLE DES RELATIONS HUMAINES 2.4 – LES NEO CLASSIQUES 2.5 – L’ORGANISATION, SYSTEME COMPLEXE 2.6 – L’ANALYSE SOCIOLOGIQUE DES ORGANISATIONS 2.7 – LES THEORIES DE LA CONTINGENCE STRUCTURELLE 2.8 – LES THEORIES DE LA FIRME 2.9 – LES APPROCHES DE L’EVOLUTION DES ORGANISATIONS 3.1 – LA CHAINE DE VALEUR 3.2 – LES PARTIES PRENANTES 3.3 – LES DEFIS CONTEMPORAINS DU MANAGEMENT 3.4 – LA RESPONSABILITE SOCIETALE DE L’ENTREPRISE

L’étude des organisations permet de mieux comprendre comment fonctionnent ces organisations. * Connaître le fonctionnement des organisations peut aider à les améliorer et à mieux les utiliser ? * Des apports utiles aux Sciences de Gestion (GRH, Stratégie etc.) UTILITE DE LA THEORIE DES ORGANISATIONS POUR UN ETUDIANT * Des étudiants aujourd’hui, mais managers demain. * A court terme : * un cours transversal (connaissances utiles pour la stratégie, la gestion des ressources humaines

qu'il a mis en évidence), on a mis l'accent sur la scientificité du management dans la mesure où il développe des théories, modèles, etc., susceptibles d'être généralisées (même hors du contexte dans lequel ont été forgées) sans adaptation aux contingences locales. Les tenants de ce courant, estiment que les différences culturelles ont tendance à disparaître en faveur d'une homogénéité culturelle (ce qu'on appelle une culture universelle). Cet état de choses va permettre la

d’objectifs. c. La fixation des objectifs. d. La méthode SMART. 2. Suivi, Evaluation et motivation. a. La fonction de l’évaluation. b. Les enjeux de l’évaluation c. Les clés de l'entretien d'évaluation efficace d. Les facteurs de motivation. III. Condition de réussite et Limites du Management par objectifs 1. Conditions de réussite 2. Risques et limites : a) Les Limites du MPO b) A la recherche de nécessaires alternatives IV. Etude de cas pratique :

direction se chargeant de tout ce qui dépasse la compétence des ouvriers. ------------------------------------------------- Manager le facteur humain Ecole des relations humaines  Les éxpériences d’Hawthorne réalisées par Elton Mayo de 1924 à 1927 montrent que les comportements individuels dépendent de la structure sociale du groupe plus que tout autre facteur exogène. Le fait même d’être objet d’observation suffit à modifier les comportements des individus. C’est un effet de court terme qui

l’entreprise : a. L’entreprise unité de production : L’entreprise doit produire des biens et des services destinés à être vendus sur un marché en combinant des facteurs de production. Le marché est un lieu de rencontre de l’offre et la demande où se détérmine le prix et les quantités échangées. L’échange est régit par les règles du contrat. Les facteurs de production se sont les éléments nécessaires à la création des biens et services :    Le travail : les heures de main d’œuvre plus ou moins qualifiée

50 salariés…) ? des obstacles régionaux spécifiques existent-ils ? Une seconde série de questions a trait à la façon dont les dirigeants de petite entreprise vivent la fonction gestion des ressources humaines : quelle importance revêt la fonction GRH dans leur activité de chef d’entreprise ? se sentent-ils investis d’un rôle social (créer de Gestion du personnel et de l’emploi dans les petites entreprises REGARDS SUR LES PME N°3 L’ÉTUDE Préambule 15 Gestion du personnel et de l’emploi dans

montage (employés) 4) Support logistique : ensemble des services non directement productifs (marketing, finance, maintenance, etc.) 5) Technostructure : ensemble des départements qui conçoivent les méthodes de travail et de production Les facteurs de contingence influençant la structure Âge et Taille : Plus une organisation est ancienne et/ou imposante plus son comportement est formalisé. Système technique : Plus une organisation est complexe, plus le travail se formalise, plus la structure du centre

littérature est peu abondante et essentiellement consacrée à l'influence de la culture sur la résistance aux changements stratégiques significatifs. 9) L'ECOLE ENVIRONNEMENTALE : Ce courant englobe ce que l'on appelle la « théorie de la contingence », qui examine les réponses que l'on attend des sociétés confrontées à des conditions environnementales particulières, et l'«écologie des populations », une série d'écrits arguant que le choix stratégique connaît de sérieuses limites. 10)

tout particulièrement mon directeur de mémoire, Monsieur le Professeur Jean-François Amadieu pour toute l’aide qu’il m’a apportée au cours de cette année universitaire. Les conversations, conseils ainsi que les enseignements prodigués ont été des facteurs importants de motivation et de réflexion qui m’ont permis de rédiger ce travail. Je remercie également tous les autres professeurs du Master Recherche de Gestion des Ressources Humaines et des Relations Sociales de l’Université Paris 1-